在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编整理的新学期开始怎么开展班主任工作总结共5篇 班主任学期工作总结内容及要点，供大家参考。
新学期开始怎么开展班主任工作总结共1
作为你们的新班主任，我们很高兴！知道吗，最近，你们的进步可真大啊！你们的每一点进步，老师都为你们感到高兴。每次的集体活动班主任寄语，或做操或路队，总有很多同学认认真真，一本正经，看到同学们做事一丝不苟的样子，作为你们的班主任我们真高兴。你们的漂亮的字迹，你们那高高举起的小手，你们那正确无误的回答……都让老师深切地体会到你们在越变越好！ 继续加油，你们将会更出色的！
新学期开始怎么开展班主任工作总结共2
我在新接手一个班时（往往是初一），首先尽力以尽快的速度记住班级每一名学生的姓名，有时一不经意间点到某位学生的名字，“啊，老师怎么知道我的名字？”学生顿时产生钦佩之感，而且对于小学习惯不是很好的学生，老师知道他的名字，就对他有威慑力；还有了解每一名学生的兴趣、爱好、特长、性格、学习状态乃至家庭背景等等，这对班主任以后的教育和管理大有裨益，对问题学生可以“对症下药”，对选拔班委具有参考性，等等。
其次，选拔得力的班委干部，成为班主任的小助手。一般来说，由于是新生年级，采取毛遂自荐或由同学推荐或班主任参考学生特点等方式，先临时选拔班委，解决日常事务。当然，在班委开展工作的过程中，班主任要适时加以指导和帮助。一个月试用期满之后，利用班会课的时间各个班委的工作职责和具体要求，以及临时班委的工作情况；再采取无记名投票的方式选出正式班委，也要给予必要的指导。当然，在这个过程中，为防止学生拉帮结派（一般来说，初一新生不会这样做），班主任要做好正确的导向作用，树立正气。
再次，由正式班委搜集、整理同学提出的意见、建议后制定详细的班规和综合评分制度。要知道，“人管人，累死人”，只有用班规班约来约束学生，班委才不用花太多精力在班务工作上，耽搁学习，而且也能收到良好的效果。当然，实际上搜集、整理同学提出的意见、建议这一项任务我一般是在开学第一周就向全班同学提出来了的，“不以规矩不成方圆”，可以由临时班委搜集、整理，等到一个月后正式班委上任，就可以很快的修改、制定班规和综合评分制度，再由班主任审核。当然，如果在执行的过程中如果有什么不完善的地方，可以提请班委会讨论、补充。
第四，要不断的对各个班委加以指导，搞好各项工作。比如纪律委员和值周班委共同管理课堂纪律，以保证教师教学和学生学习的顺利实施；劳动委员负责安排、监督同学搞好教室内外的清洁，创造一个干净、整洁的学习环境；文娱委员负责搞好教室布置和黑板报，体现“家”的温馨；??
除此之外，利用周会课的时间搞一些有意义的主题班会或者文艺活动等，既缓解了学生的学习压力，也丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力。在这个过程中，班主任不用事事亲历亲为，只要给予学生必要的指导就行，何况有时学生比老师的想法更好。
另外，值得一提的是，对于学生犯错误切忌随意责骂，甚至体罚。我们要清楚的认识到，学生犯错误是成长过程中难免的，要针对不同情况采取不同的教育方式；但也要“一碗水端平”，不能因为某个成绩优异的学生犯错误就不闻不问，那班主任就会失去威信的。
最后，我们班主任既要当“严父”，又要当“慈母”。对待学生要有爱心，从心底里爱你的每一个学生。“亲其师而信其道”，如果学生也爱你这位班主任，那么即使他犯错而使得你很严厉的批评他，他也知道你是为他好，不会记恨老师的。
当然，以上是我对于怎么管理新接班的一些浅见，有什么不妥之处，还望各位老师指教！
新学期开始怎么开展班主任工作总结共3
【问题】新人应该怎么学习，从哪里入手？
【参考资料】
三次关于这个问题的讨论
第一次： ２、可以主动申请提前回答，也可以等待别人点名。
３、答案可以自己想，也可以是找到的。但不能与已有的答案重复或者雷同。 ４、请尽量表达清楚。各位也可以比比看，谁对这个问题思考的更清楚。 ５、参与讨论的人传递完毕，再回到主持人那里。
记住，这个文档，是将来千千万万个新人都会看到的。放肆交流会出品，必是精品。不了解的，请在群共享下载：室内设计搜索宝典。
1) 【浙台州-胡大鹏】
2) 【重庆 -万小络】
3) 【鄂黄石-曹俊文】
4) 【津南开-周 铁】
5) 【浙义乌-楼翔飞】
6) 【XXX-XXX】
7) 【XXX-XXX】
8) 【XXX-XXX】
9) 【XXX-XXX】
10) 【XXX-XXX】
11) 【XXX-XXX】
12) 【XXX-XXX】
１号接力【浙台州-胡大鹏】
才开始学的时候就是跟设计师弄个下手， 找个能带你的,这样学的会快点闲时就多去下工地 ,如果从你不知道的那个东西 下手 很简单 工地是最能让你快速成为设计师的基础 从网上先学 从手边能学的学起例如 你现在键盘下面是什么? 什么板材？ 再观察下 板材之间的链接方式 ,按照这
个方法慢慢学习
做什么事都要看自己,指望别人还不如自己多去跑跑工地,自己舍不得付出，在哪里都是不被重视的。去工地了 帖了脸皮去问 要不去投资买买水 递递烟上工地，不想想能帮工地师傅什么忙，只想问师傅问题，也是很容易被冷落的是的能帮忙的帮忙 就算师傅和你说不要你弄 也得适当去帮帮忙.有你生活的问题，他有他生活的问题。凭什么他要放下手中的事，去帮你解决问题？除非你是官二代,世界上没有免费的午餐,除非你将来也会放下手中的事，帮助别人。所以前期要脸皮厚点,多找点事来做,
２号接力【重庆 -万小络】
每个人开始都以为室内设计如此简单，在学校的时候以为会软件，懂绘图， 会点所谓的３Ｄ就可以了？其实那些都是非常肤浅的，当我真正融入工作了，才知道那些都只是皮毛，开始工作的时候，很多东西都不是我们能够选择的，比如公司，我也看过很多关于“刚出来的实习生是进大公司比较好？还是进小公司比较好？”当时我也很想进大公司，可是想想自己，好像根本没有选择的权利。大公司未必会要我们这些菜鸟。然后我托关系在我一远房亲戚这里了。我的目的很简单，我只想要个学习的机会。待遇我根本从未奢求过，我只是说，你们自己看着办吧，不饿死我就行。。。总之，如果你想学到真正的知识，你就要舍得投资，不单是金钱（学费），还有时间；我们好好算算这笔帐就很明白了，我们就拿５年的时间来换１辈子的时间，显然都是非常值得的，对吗？最主要的原因就是：我们还很年轻，奋斗是值得的。
在工地上，我整整跑了一个半月。很有用，认识了很多材料，也懂了很多做工，虽然现在我还不能全权知道所有材料的价格，但我至少能知道它的用途。我是问题比较多的人，几乎每个看到的，不懂的不认识的东西，我都会问。我也不怕那些师傅笑我什么都不懂。何必为了面子而装懂呢？那不是自欺欺人吗？在这学习的过程我很赞成“笨鸟先飞”这个观点。为什么呢？因为，我自己就是笨鸟，还是菜鸟级别的笨鸟。
都说一个优秀的室内设计师必须懂材料，会预算，有独特的设计理念，还要会独立谈单。。。。。。哎。。。真不幸，我就是不会促销。现在都是网上找业务，很多小公司不会上百度，只有靠电话营销或网络营销来拉业务。这个也是我最害怕的，我怕被拒绝，怕失落，但是，被打击多次了，我就更没了信心。。。。。。可我心本意是想坚持到底的。。。。。。我好好找了下我害怕的原因，还有就是跟我们的能力有限有关系，因为我自己很多东西都说不出来，怎么去给客户推销呢？如果我什么都懂，那我应该很容易对答入流的，说白了，就是我自己对自己没信心，这段时间我也在上装修理论课，老师是这样说的：“我们应该多看书，
多了解装饰方面的信息。特别是新的东西，新的材料。我们要的就是创新。个性。而不是千遍一律。。。。。。”
我们前进不了，可也不能坐以待毙。靠人不如靠己，也不会有人无偿的全心全意的把你当徒弟，我们必须学会自学。师傅引进门，修行在自己。
３号接力【鄂黄石-曹俊文】
作为一个初学者，我站在迷茫的边缘，有时候不知道自己该不该做这行，自己在装饰公司实习了四个月，学到了很多东西，我把自己的尽力说一下，刚去公司我CAD都不会操作，自己在网上看教程学习CAD，后来跟着别人去量房，然后回来话框架图，第一次画了一张用了几个小时，过了两个星期，我的速度明显变快了，一些基本的操作都会了，师父就叫我做方案，刚开始做得方案很保守，基本都是摆放家具，做过的图师父讲解了下，说哪里合理哪里该留什么样的距离，这些我们可以在百度里面搜索，要有空间感。
一次另外一个设计师让我模仿一套施工图，没做过施工图的我感觉很有压力，但是有范本我临摹了下，我花了很久临摹了出来，交给设计师，设计师给我说哪里需要完善，然后过了点时间又让我自己独立做了套施工图，我对照着范本做，两套下来，我发现自己进不了很多，同时也发现自己对吊顶的设计上很空白，不能设计，发现这个问题，我在网上搜索了吊顶的效果图看，看看吊顶的设计。
作为一个初学者，我也说不上什么厉害的经验，但是我觉得模仿，也就是临摹能让初学者很快上手，当然要临摹好的规范的作品，多看看效果图，先模仿，后创新。
4号接力【津南开-周铁】
我们为什么学设计。
设计的职责在于什么。
这个问题的答案，无妨是解决受众的需求，并通过刺激受众的5感，从而提高受众的生活品质，并且引领时尚。
要想达到这个结果 不单单是只有做好方案就OK了 这么简单
（此处略过1W来字）
设计 服务 施工 价格
这是征服客户的四大要素
你做足了几点呢？
其他的先略去 单说设计
设计最关键的还是 思想
邓大爷也是设计师是吧
他的案子是改革开放
其他的都是你思想的实现手段 例如 空间感 光 材料 工艺 人体工程学 色彩学 心理学 风水 风格 手绘 手绘不了 可以效果图 施工的保证-施工图 等等
所以 你现在应该处在 “磨刀”阶段 所以 这些个刀 必须锋利 才能给建筑空间做手术 不是么
5) 【浙义乌-楼翔飞】
说实话，其实真的看了上面的讨论交流，其实大家心里多多少少都知道该怎么学，或者有个大致方向，可是就是被自己的各种借口推脱或者羞于说出口。比如——今天这么热，等哪天天气凉点再好了；再有就是今天都已经忙了一天晚上我先休息下等等，这是第一种人：吃不了苦！
当然，大部分人还是有那么些许韧劲的，为什么说是些许呢，因为他们超越了我所说的第一种人，能很好完成单天或者短期自己认可的目标，但是装饰设计其实不是几天几个星期甚至几个月就能取得立竿见影的效果，由于前途的渺茫再加上公司还有社会等各方面的压力，内心开始犹豫彷徨。其实，前辈们走过的路已经铺就在那里，你唯一需要做的就是坚持着一步一个脚印的走完它。（说起来很容易，真的做起来很难的）。
其实不怕大家笑话，我正处于这段路的中间，而且间在原地徘徊两天,来这里的目的一个是为大家以及自己打打气，另一个也是多多看看大家的经验以让自己徘徊的时间越来越短！早日上岸！
最后奉劝句，有师傅带的好好珍惜吧！
6) 【浙宁波-谌彪】
嗯，这个话题，对于刚入行的我，有过思考，思考的结果就是找到组织，找到可以一起努力，一起进步的胸怀远大理想的有志青年，大家一起成长。这也就是关键看自己的思想，是否一下决心，做这一行，是否努力进步，有了决心与毅力就会挖空心思去学，所以我
觉得首先从自我的内心做起，其他的找师傅、网上找资料都只是你这一过程的一部分，这些就是我想要交流的一点思想，还有学习的话，自己一定要有每天的学习计划，尽量完成自己的当天任务，做一个学习树我觉得不错。我很开心能够这里碰到各位，和大家一起学习、交流成长，其他的词眼我就不矫情了，呵呵。
新学期开始怎么开展班主任工作总结共4
新教师怎么做好班主任工作
（一）班主任是什么？
在想清楚新教师怎么做好班主任工作的问题之前，我们是否清楚了班主任她到底是个什么样子的人，或者说是一项什么样的工作。是轻松的？是辛苦的？是神圣的？还是最底层的？她扮演的是个什么样的角色？现在有这么多的问题，那么班主任到底是什么样的？
班主任应该是“学科专家”和“人生导师”。为什么这样讲呢？
有个这样的故事，菜市场上，两个中年男子正吵得凶。一个是工商执法官员，一个是小贩。但是小贩与工商执法者是同学因为小贩近期有欺行霸市行为，而且暗地里打着在工商部门当官的老同学旗号，影响很恶劣。再一次检查中，小贩被逮个正着。但他不服，当面争执起来，一边讲歪理，一边反复嘲讽老同学不够义气。正当他们吵得不可开交时，人群中挤进一位老太太，戴着老花镜。她径直走到两个当事人之间，双手一推说：“都别说了，我们都听见了。你搞工商执法没错，但态度粗暴，影响你们队伍形象，而你，做生意就做生意吧，为啥要欺行霸市，又不服管呢。”两人沉默了。然后，老太太仍然站在公正的立场说：“大清早的，在这里吵架不好。依我看，卖菜的这位该认错就认错，该受罚就受罚，你再怎么说理由都不充分。不要仗着他是你同学就在市场上违法乱纪
，小贩开始收拾东西了，似乎不敢抬头。工商执法官态度也相当温和，不好意思地盯着别处瞅。可是老太太是谁？于是有个好奇的家伙追问执法者法者笑道亲??”
班主任应该做学生的精神成长的导向标和学生的知心朋友，应该守护学生的人格，让学生的个性张扬，在情感上激励学生，在心里上疏导学生。班主任扮演着一个家庭与学校之间沟通的桥梁。同时，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。
（二）学生需要什么样的班主任？
车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人”。作为一个班主任，应该培养什么样的学生呢？反而言之，教师应该做一个什么样的班主任？
古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”更有人说：教师是人类灵魂的工程师。可
书时的班主任，唉，好多年没见到她了，看到她真见，教师对学生的影响是举足轻重的。作为一名班主任，不仅仅是给学生传授知识，更是要教他们怎么做人，培养学生健全的现代人格。所以对于一个班主任来说：
首先，应该具有人格魅力。就是说要做到正直，对学生不偏不倚，一视同仁。以德服人，班主任在教育的过程中时时事事处处，都应以高度负责的态度对待自己的言行，做到以身立教，言传身教，成为学生的表率与楷模。言行一致，作为班主任，要尽量说到做到，处理事务客观公正，让学生信服。班主任的行为会潜移默化的影响学生，熏陶学生。
其次，要保持对工作的热情。作为一名班主任同时也要热爱教育这项事业，为之奋斗，与时俱进，并在此上面形成一定的建树。只有有热情，才能在每天的工作中充满活力，勇于探索。
然后，作为班主任也该应具有一个良好的软件——知识储备。作为一名班主任，有一个足够强大的软件能去满足学生的遇到的问题及需求是非常重要的。同时，只有功底深厚，厚积薄发，驾轻就熟，才能征服学生，并且最大限度的激发起学生对知识、科学的浓厚兴趣。其威信才能深深扎根于学生的心灵之中。
最后，要把学生当作自己的孩子去关心、爱护。班主任只有从爱出发，从心出发，努力去观察每个孩子，去发现他们身上的“闪光点”，并对之因材施教，这是对自己孩子最好的负责。
（三）班主任如何去管理班级？
新教师，从事班主任工作，能否在学生心目中树立起自己的威严，能否很轻松的管理好班级，是每一位新教师常常遇到的问题。那么对于新教师应该如何去做呢？
首先，班主任应该提高自身的综合素质。俗话说：“学高为师，身正为范”。对于刚做班主任的教师首先要在学生心目中树立一种权威。这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生认为老师是一位睿智的决策者，从而赢得学生的信赖。和学生讨论问题的时候要不耻下问，“知之为知之，不知为不知”，绝不能因为自己不会而去乱胡说。老师的言行会对学生起到潜移默化的作用。
其次，要做到民主，尊重和理解学生。对于班主任来说，不能认为：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此要采取民主的方式对待班级学生，用学生的角度去为学生设身处地的为学生想事情。“人之初，性本善”，没有一个学生天生就不爱学习，天生就爱捣乱。班主任对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。对于班主任自己的失误也要征得学生的理解。
然后，班主任与学生之间的关系应该把握有度，应该营造一种和谐、轻松的气氛，但是不能一味的轻松，要在合适的时间做合适的事情。班主任必须保有一份震慑力，否则，在一些特殊的场合是管不住学生的。所以要做到“文武之道，一张一弛”。
最后，在批评学生时要注意方式方法。班主任要树立良好的威信，就必须注意批评学生时的角度，掌握一定的艺术。根据不同的学生个性，采取不同的批评方式。比如说：对于自尊心强的学生要，需要采取温和式的批评方法；对于无意识犯错的学生要有一定宽容，并进行低调处理；对于屡教不改的学生，班主任要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。只有去尊重学生，理解学生，融入到学生中去，才能更好的管理班级。
（四）班主任怎么做好与家长的沟通？
班主任一个重要的任务，就是和家长建立密切联系，进行有效沟通和合作。有效的沟通能够增加对学生的了解，了解学生的各自特性，然后因材施教。班主任与家长的沟通主要有家长会和个别交流两种方式。所以在交流时要注意方式方法。
首先，沟通前，必须做好充分准备，有的放矢。班主任应该对学生进行全面的了解，这就包括学生的学习态度、学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本状况、在校表现等。做一个提纲，这样根据提纲去和家长沟通，可以体现老师对自己孩子的重视及工作的细致，认真。这样就为沟通打下一个良好的基础。
其次，沟通时，应该做到真诚相待，注意技巧。要诚挚地夸奖学生的优点，让家长对自己的孩子充满信心。即使在面对差生的家长时，不能摆出无语的表情，要尽量发掘孩子的闪光点，让家长看到他的长处和进步。孩子存在的问题要及时地和家长沟通。要多倾听、多观察、多记录，认真地听取家长的意见和建议。从认真的聆听中可以体现你对家长的尊重，更有利于沟通。同时，还可以了解到学生存在问题的根源，从而找出解决办法，让学生能更好的投入到学习中去。必要时，可以给家长提出一些建议以帮助学生成长。
最后，沟通后，要注意落实和反思。通过沟通发现的问题要及时去落实解决它，反思沟通中的优缺点。
班主任工作乃至一切教育工作的有效手段和方法都离不开教育者对学生身心特点及发展规律的深刻了解。所以，我们青年班主任在实践中还需要加强德育理论、心理理论、教科研理论等方面知识的学习，不断提高自己的业务素质和教科研水平，真正做到盲人有道。 才能引导学生走向未来，走向成功！
总而言之，班主任是扶人走路过桥的职业，平凡又辛苦。新时期的新教师想要做好一个班主任，必须与时俱进，顺应时代需求，创造性地开展工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。
新学期开始怎么开展班主任工作总结共5
幼儿园春季开学安全
工作总结
新学期开始，幼儿园认真贯彻落实哈市教字（2013）12号文件，抓好幼儿园开学前安全工作，分别从以下六个方面加强园安全工作：
一、加强安全宣传力度。利用家园联系栏目、各班安全小知识栏目等宣传阵地，大力宣传安全教育，在园内显眼位置张贴各类安全宣传教育挂图，并通过课堂教学等渠道加强对幼儿各方面的安全教育，围绕3月25日全国中小学安全教育日，组织开展了消防演练，提高幼儿自我保护能力和安全意识。努力营造“平安校园”的文化氛围，确保全体师生的人身安全。
二、加强安全隐患排查。开学第一周开展了一次安全隐患排查。对教室门窗、走廊悬挂物、大型玩具、校舍消防器材等存在安全隐患的地方进行了整治，把事故隐患消灭在萌芽状态，确保师生在校园内的安全。
三、加强安全管理工作。在开学前，再次对幼儿园及周边环境进行一次“拉网式”的隐患排查，确保期初工作的安全开展。对所有排查出来的隐患，建立台账，明确整改责任人、整改时限和整改要求，限期督促整改完毕有效防范各类事故的发生。班主任每天第一节课前进行点名，发现没来园的幼儿及时联系家长；每周放学前进行一分钟安全教育，及
时把握学生一天的安全动态。
四、加强门卫安全工作。为了家长接送孩子的方便和安全，减少以往校门口的喧闹拥挤，规定车辆不能进入校门内，并规范校外人员进学校的登记制度，规定家长无事不得进入幼儿园，由保安进行督促。
五、加强晨检力度。每日上午9点00分由晨检值班老师对来园幼儿进行晨检，并将每位幼儿晨检体温及身体表面健康状况进行登记，为确保幼儿传染病发生，每班老师还会在班里进行二次检查并登记在班级传染病记录表内。对于服药幼儿及时做好登记服药登记记录。
六、做好幼儿园饮食卫生检查。做好食堂清洁卫生和消毒工作，清除了过期、腐烂食品原料，按照《食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》等有关法律法规规定检，进一步加大了食物中毒事故和突发事件的防控力度，进一步健全应急处置机制，如发生食物中毒事故和突发事件，要在第一时间予以控制和妥善处置，尽可能降低事故影响和损失，并在规定时间内按程序报告。