初中语文知识点总结 篇1
刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”; 无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”;
对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的.谦称叫“谨笔”; 字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”;
与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”; 意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”;
为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”; 特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”;
集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”; 写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”;
初中语文知识点总结 篇2
初中语文知识点总结
第一部分语文常识
一、文学体裁
1.古代文学体裁：
①古体诗
②今体诗
③词
④曲
2.现代文学体裁：
①散文
②小说
③诗歌
④报告文学
⑤杂文
二、四大民间传说
1.《牛郎织女》
2.《孟姜女》
3.《梁祝》
4.《白蛇传》
三、四大吝啬鬼
1.泼留希金
2.夏洛克
3.阿巴贡
4.泼留希金
第二部分语文阅读能力
一、语文阅读方法
1.粗读
2.细读
3.悟读
二、散文阅读技巧
1.找出散文中的线索
2.明确散文中描写、议论、抒情等表达方式
3.揣摩并赏析散文中精妙的词语和句子
三、小说阅读技巧
1.把握小说的主题
2.理解小说中的情节
3.赏析小说的细节描写
四、议论文阅读技巧
1.把握论点、论据和论证方法
2.找出文章中的疑难问题
3.找出文章中的闪光点
第三部分语文写作能力
一、写作技巧
1.审题
2.立意
3.选材
4.谋篇布局
二、写作素材的积累
1.观察生活
2.体验生活
3.感悟生活
三、常见作文题型及写作技巧
1.命题作文
2.半命题作文
3.话题作文
4.材料作文
5.漫画作文
6.标题作文
7.情景作文
初中语文知识点总结 篇3
采访造句考试了心得，公益广告社会主义！意见发言挑战书活动策划职称，柳永简报工作屈原简报的计划书成语口号安排代表我职责广播稿考察慰问信表现工作工作计划开幕词词语！事迹入团面积班会举报信，自荐信思想品德写作申请状物。
初中语文知识点总结 篇4
(祝同学 们中考 取得好 成绩， 为中华 民族的 伟大复 兴奉献 自己的 力量） 初中语文知识点总结 (祝同学们中 考取得 好成绩 ，为中 华民族 的伟大 复兴奉 献自己 的力量 ） 一、语文知识点 (祝同学们中考取 得好成 绩，为 中华民 族的伟 大复兴 奉献 自己的力 量） 1．小说三要素：A 人物 B 情节 C 环境 2．议论文三要素：A 论点 B 论据 C 论证 3．比喻三要素：A 本体 B 喻体 C 喻词 4．记叙文六要素（五 W+H） ：何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what (祝同学们中 考取得 好成绩 ，为中 华民族 的伟大 复兴奉 献自己 的力量 ） (祝同学们 中考取 得好成 绩，为 中华民 族的伟 大复兴 奉献自 己的力 量） 5．律诗四条件：A 八句四联（首颔颈尾）B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调 (祝同学们中考取 得好成 绩，为 中华民 族的伟 大复兴 奉献自 己的力 量） 6．五种表达方式：A 叙述 B 议论 C 抒情 D 说明 E 描写 7．六种说明文说明方法：A 举例子 B 列数字 C 打比方（喻）D 作比 较 E 分类别 F 下定义 8．三种说明文说明结构：A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构 9．三大说明文说明顺序：A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序 10．两种基本议论文结构：A 提出问题-----分析问题-----解决问题 B 提出观点-----论证观点-----总结观点 11．六种议论文论证方法：A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D E 归谬法 F 12．八种主要修辞方法：A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张 E 反问 G 反复 F 设问 H 对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对） 13．四种人物描写方法：A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描 1 写（简记为：外语动心） 14．七种短语类型： A 并列短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语 E 动补短语 F 介宾短语 G 的字短语（按功能划分为七种） A 名词性短语 B 动词性短语 C 形容词性短语（按词性分三种） 15．六种句子成分：A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语 16．十二词类（性） ：A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟 17．三种记叙方法（顺序） ：A 顺叙 B 倒叙 C 插叙 18．三种省略号作用：A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话 中断延长 19．四种波折号作用：A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音 中断延长 D 表时地数起止 20．四种引号作用：A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D 表着重强调 初中语文基础知识点归纳 语 音课标要求； 1、了解《汉语拼音方案》 ；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标 写声调符号和隔音符号；3、识记 3500 个常用汉字。
知识回顾： 音节拼音规则： （一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写 体。2．要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3．拼写人名、地 2 名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字 母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。
（二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母 b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō （波） ，不能拼成 buō （三） 注意拼音规则： 韵母儿写成er， 用作韵尾时写成r。
如： 儿童（ér tóng） ， 花儿（huār） y、w 的使用： （1）韵母表中 i 行的韵母，在前面没有声母的时 候，要用 y 开头。
（2）韵母表中 u 行的韵母，在前面没有声母的时 候， 要用 w 开头。
（3） 韵母表中ü行的韵母， 在前面没有声母的时候， 也要用 y 开头。加 y 后，ü的两点要省去。
使用 y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w 是起隔 音作用的字母。
如： 把大衣二字连写成 dai， 就会以为是一个音节。
用了 y，写成 dayi，音节的分界就分明了。
省写： （1）韵母 iou ，uei，uen 前面加声母的时候，写成 iu （优） ，ui（威） ，un（温） 。如：牛、归、论（2）ü和 n、l 以外的声 母相拼时都省去两点。
（四）注意标音位置：1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应 标在元音上。2．如果有两个元音，声调符号就按 a,o,e,i,u,ü的顺序标 记。3．i,u 两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推） ， qiú（球）4．调号恰巧标在 i 的上面，那么 i 上的小点要省去。5．轻 声音节不标调。如：萝卜、桌子 标调歌：见了 a 母莫放过，没有 a 母找 o、e。i、u 并列标在后，i 3 上标调把点抹。
（五） 注意使用隔音符号： a,o,e 开头的音节连接爱其他音节后面时， 如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：pí'ǎo（皮袄） 正确拼读字可使用下列方法： 1、 语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音； 2、 词性定音法：有些词词性不同，读音也不同； 3、 记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆； 4、 声旁类推法：据声旁推断读音。
附：容易读错的常用字（按音序排列） A 1.挨紧 āi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái 4.狭隘 ài 7.煎熬 áo 8.鏖战 áo 5.不谙水性 ān 6.熬菜 āo 9.拗断 ǎo B 1.纵横捭阖 bǎi hé 2.稗官野史 bài 10.拗口令 ào 3.扳平 bān 4.同胞 bāo 5. 炮羊肉 bāo 6.剥皮 bāo 7.薄纸 báo 8.并行不悖 bèi 9.蓓蕾 bèi lěi 10.奔波 bō 11.投奔 bèn 12.迸 发 bèng 13.包庇 bì 14.麻痹 bì 15.奴颜婢膝 bì xī 16.刚愎自用 bì 17.复辟 bì
初中语文知识点总结 篇5
随着噼啪的爆竹声的间或响起,兔年新春又即将而至.同时,忙碌中的我们不觉心中一凛---似乎就在一转眼间，一个学期的教育教学工作已徐徐拉上帷幕.在这承前启后的美好时刻，心中想说的话很多.为了在以后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作情况总结如下：
本学期我担任七年级(14)、(15)班的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，会给以后的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一是教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。
在这学期的课堂教学中，我力争渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。同时,认真钻研探究式教学，并将之付诸实践，有了一些体会。;另一方面,能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。积极参入语文的听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
在课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据合作的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。此外，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参与、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。另外，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。在教学中,科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而,这是要力求避免的。最后,还要培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题,努力提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。
初中语文知识点总结 篇6
文学常识
1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。
2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。
3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
初中语文知识点总结 篇7
登上地球之巅 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 砭.biān骨 崎.qí岖.qū 窒.zhì息 2.解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。
(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。 3.用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 (2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
二、重点句子背记知识清单
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体)常识背记知识清单
35
《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。 第24课 真正的英雄 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 阴霾.mái 哀悼.dào 2.解释下列词语。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。 (2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 3.用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。 二、重点句子背记知识清单
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。 第25课 短文两篇 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 盘盂.yú
2.解释下面加点的词语。 (1)夸父与日逐走.. 逐走：竞跑，赛跑。 (2)见两小儿辩斗.. 辩斗：争辩，争论。 (3)我以.日始出时去.人近 以：认为。去：距离。 (4)及.
日中则如盘盂 及：到。 (5)及其日中如探汤. 汤：热水。 (6)孔子不能决.
也 决：判断。 3.找出下面句中的通假字。 孰为汝多知乎 知通智 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。
1.夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。 点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。 2.未至，道渴而死。
还没有赶到，就半路渴死了。
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时离人远。 点拨：重点理解“以”“去”“日中”等词语。 4.此不为远者小而近者大乎? 这不是远的小而近的大吗? 5.孰为汝多知乎? 谁说你多智慧呢?
点拨：重点理解“孰”“知”等词语。 三、段背记知识清单
默写《夸父逐日》一文。
夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经·海外北经》。 2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
初中语文知识点归纳(三)
珍珠鸟 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 细腻.nì 眼睑.jiǎn 眸.mï子 呷.xiā 2.解释下列词语。
(1)斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。 (2)生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。 3.用恰当词语填空。
(1)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
(2)我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 二、重点句子背记知识清单
1.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 2.我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。
文学(文体)常识背记知识清单
《珍珠鸟》的作者是当代作家、画家(称谓) 冯骥才(人名)。 第27课 斑羚飞渡 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 对峙.zhì 咩.miē 苍穹.qiïng 悲怆.chuàng 娴.xián熟 2.解释下列词语。
(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。 (2)悲怆：非常悲伤 (3)娴熟：熟练。
(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。 3.用恰当词语填空。
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
二、重点句子背记知识清单
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。 第28课 华南虎 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 栅.zhà栏.lan 拂.fú动 抽搐.chù 掠.lvâ过 咆哮.xiào
2.解释下列句中加点的词语。
(1)哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?/是屈辱的心灵在抽搐..
吗? 肌肉不自觉地收缩的症状。
(2)恍惚之中听见一声/石破天惊....
的咆哮。 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这
里用来形容声音大得惊人。 二、重点句子背记知识清单
有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去，我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/，还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 三、文学(文体)常识背记知识清单 《华南虎》的作者是牛汉。 第29课 马 一、重点字词
1.给下列加点字注音。 剽.piāo悍.hàn 窥.kuī伺sì 疮.chāng痍yí 遒.qiú劲 妒.dù忌.jì 觑.qú畸.jī形
点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī可。 2.解释下列词语。
(1)剽悍： 勇猛，强健。
(2)慷慨以赴： 毫无私心、毫不吝惜地前往。 (3)窥伺： 暗中观察情况。 (4)疮痍： 创伤。
(5)阔绰： 豪华奢侈，排场大。 (6)遒劲： 雄健有力。
(7)妒忌： 对比自己强的人心怀怨恨。
(8)相得益彰： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
二、重点句子背记知识清单
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。 三、文学(文体)常识背记知识清单
《马》选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。
初中语文知识点总结 篇8
初中语文必须掌握的成语
1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。 3. 忍俊不禁：忍不住笑。
4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段 6. 呕心沥血：形容费尽心思。
7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。 8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：
本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10. 置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。 11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。 12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。 15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。 16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。 17.相映成趣：互相衬托。
18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。 20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。 23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
24.面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
25.饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 28.碌碌无为：平庸，没有特殊能力。 29.血雨腥风：指战争的可怕与残忍。
30.取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。
31.敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。 32.幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。 33.天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34.弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。 35.栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36.才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37.深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
38.振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
39.别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学，艺术方面创造性的.构思)。 40.溘然长逝：突然死去。