中考知识点总结归纳语文版 篇1
《江城子·密州出猎》 苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。
持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
知识点归纳:
1、统领全词的一个词语是:狂。
2、抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!。
3、抒写主人公愿意效法武将魏尚,渴望戍边抗敌的'的诗句是:持节云中,何日遣冯唐?
4、塑造了一个力挽强弓、奋力杀敌的英雄形象又抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
中考知识点总结归纳语文版 篇2
不知不觉,这一个学期又过去了一半。上个星期,我们进行了期中考试,通过与第一次月考的成绩比较,我得出了一下几个结论。
先来说说九年级的语文测试。这次考试,九年级的试卷相对于上次来讲难度稍微大了一点,题型和中考接轨,主要考查学生的基础知识和理解能力。全班26个同学,有7个同学没有及格,4个同学取得优秀,另外,还需要说明,上课时,为了提高学生的积极性,我告诉学生,只要上课举手发言的,月考的时候可以加分。这样算起来,优秀的就只有2个了。
针对这样的成绩,我得出以下两点结论:
1、学生的整体成绩开始出现两极分化的现象;
2、优秀的同学不多。
再分析他们的试卷,发现他们存在以下几个方面的不足:
1、基础知识掌握不够。这一次考试的基础题比较容易,但是还是有很多同学不能拿下,甚至12分的题目有一个平时成绩一直位居前列的也只拿了2分。
2、粗心。粗心是大部分学生改变不了的坏习惯,在这份试卷中,有一个根据选文来填读书卡片的题目,这样的题目是送分题,只要认真看了题目都能拿分。但是有三分之一的同学做错了,我认为这样的题目是错得很不应该的。
3、不会写议论文。这个班的学生作文水平不错,但都擅长写抒情散文和记叙文,能把议论文写好的寥寥无几。这次考试的作文题目是“谈读书”,要求是夹叙夹议。看到这样的要求,很多同学就傻眼了,根本不知道从何下笔去议论,甚至有学生就以“有一次……”开头,从头到尾都在叙述,没有议论。这种情况是很不利于在应试作文中拿高分的。
针对以上几种情况,我决定了自己以后的教学方向:注重学生的基础知识,多花时间在巩固基础知识上面;多做练习,认真讲解习题,在讲解题目的过程中教会学生解题方法;多练习写议论文,在练习中不断进步。
中考知识点总结归纳语文版 篇3
多音字
多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。多音字有以下几种用法:
1.读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,约占到全部多音字的80%。对这类多音字,我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”:jiāng(可作动词或副词等),动词可作“带领”解,副词可作“将要”解;jiàng(名词),作“将帅”或“大将”解;qiāng(动词)作“愿”“请求”讲,如“将子无怒”(请你别生气)。
2.使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。如“薄”:báo,不厚的意思,一般单用,薄饼、薄纸;bó,一般用于合成词,薄礼、厚古薄今;bò,薄荷(专有名词)。
3.语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用,主要体现为口语和书面语等。如“给”:口语读gěi;书面语读jǐ,给予、给养。
4.方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少,仅限于部分地区。如“忒”:tè,差忒(差错之意);tuī(方言),风忒大、房子忒小(忒:太)等。
5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字,普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。(此部分详见第二节“异读字”。)
积累卡片:
常见多音字例释
行
xíng
①行走 三人行,必有我师焉(《论语·述而》)
②运动 天行有常(《荀子·天论》)
háng
①路 遵彼微行(《诗经·七月》)
②行列 鸳鸯七十二,罗列自成行(《汉乐府·鸡鸣》)
③古代军队编制,二十五人为一行 陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》)
中考知识点总结归纳语文版 篇4
体会加点词语或句子的作用
1纺掣龃噬镜艋蚧坏艨梢月皙嘉什么肌几袷姜憾韵+特征〗
适用于记叙文、说明文、议论文等体裁改J饺缦陋
这个词准确地说明了抖韵+特征/这个词生动地说明了抖韵+特征
这个词具体地说明了抖韵+特征/这个词形象地说明了抖韵+特征
例如喝说耐贩⒅薪鹗艉量过多缚赡芑岬贾禄夹脑嗖 ?赡苷飧龃誓苌镜袈皙嘉什么
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的准确性。
2贩治鼍渥拥谋泶镄Ч或作用浮几袷姜耗康+效果〗感Ч需结合具体的语境分析。
中考知识点总结归纳语文版 篇5
【说明文】
1非分事物说明文和事理说明文。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途
等作客观而准确的说明甘苟琳吡私狻⑷鲜墩飧龌蛘饫嗍挛铩H纭赌现萘月荔枝丹》
事理说明文的说明对象是事物抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚甘
读者知其然知其所以然。如《花儿为什么这样红》
2防“话说风筝”指明了本文的什么即皙褐该髁吮疚牡乃得鞫韵笫欠珞荨
3犯爬ū疚牡乃得髂谌荨
事物说明文骸妓得鞫韵+特征〗
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答罕疚乃得髁苏掠愕氖群煤妥允骋约澳芘缟“墨汁烟幕弹”的特点。
事理说明文骸妓得鞫韵+特征+成因、原理〗
如骸痘ǘ为什么这样红》
答罕疚乃得髁嘶ǘ红的原因是花青素、光等因素产生的。
中考知识点总结归纳语文版 篇6
初中45篇背诵课文不变,删1篇换2篇增13篇,具体如下:
1.删:韩愈《早春呈水部张十八员外》;
2.换:《论语十则》换成《论语》12章,《孟子二章》换成《孟子三章》;
3.增:
(1)《庄子》一则
(2)《礼记》一则(虽有佳肴)
(3)《列子》一则(伯牙善鼓琴)
(4)《答谢中书书》((南朝)陶弘景)
(5)《湖心亭看雪》
(6)《河中石兽》
(7)《十五从军征》
(8)《登幽州台歌》
(9)《木兰辞》
(10)《黄鹤楼》(崔颢)
(11)《卖炭翁》
(12)《满江红》(秋瑾
) (13)《南乡子》(何处望神州)
初中50篇:《孔子》12章、《孟子》3章、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说(四)》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》
中考知识点总结归纳语文版 篇7
与氧有关的化学方程式:
2Mg+O2点燃=2MgO
现象:燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光
S+O2点燃=SO2
现象:空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生成有
刺激性气味的气体。
C+O2点燃=CO2
现象:生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体
2C+O2点燃=2CO
现象:燃烧现象外,其他现象不明显
4P+5O2点燃=2P2O5
现象::生成白烟
3Fe+2O2点燃=Fe3O4
现象:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体
2H2+O2点燃=2H2O
现象:淡蓝色的火焰
2H2O2MnO2=2H2O+O2↑
现象:溶液里冒出大量的气泡
2HgO△=2Hg+O2↑
现象:生成银白色的液体金属
2KClO3MnO2=2KCl+3O2↑
现象:生成能让带火星的木条复燃的气体
2KMnO4△=K2MnO4+MnO2+O2↑
现象:同上,
跟氢有关的化学方程式:
2H2+O2点燃=2H2O
现象:淡蓝色的火焰
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
现象:有可燃烧的气体生成
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
现象:同上
Fe+H2SO4 =FeSO4+H2↑
现象:变成浅绿色的溶液,同时放出气体
2Al+3H2SO4 =Al2(SO4)3+3H2↑
现象:有气体生成
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
现象:同上
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑现象:同上
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
现象:有气体生成
H2+CuO=Cu+H2O
现象:由黑色的固体变成红色的,同时有水珠生成高温
2Fe2O3+3H2 =2Fe+3H2O
现象:有水珠生成,固体颜色由红色变成银白色