时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编整理的乡镇中心校教育教学工作总结4篇(乡镇教育工作总结范文)，供大家参阅。
乡镇中心校教育教学工作总结1
---示才华的机会。一年来，我乡共推出市、县级优质课教师27名，乡优质课教师26名；市级获奖论文7，县级获奖论文123篇。科研立项市级以上共12项，为我乡走科研兴校之路奠定了基础。
5、认真组织每学期期中、期末的调研考试及中学联考和联赛。根据乡实际，制定切实可行的方案，认真监督考试过程，并且都进行考后的质量分析，查不足、找差距，提高质量意识。
6、开展“一课三讨论活动”并对活动中涌现出的先进个人予以表彰，形成了教师研究新理念的氛围。
7、多次开展听推门课活动，交流和传递课堂教学新理念，激励和鞭策了教师研究教材，驾驶课堂的积极性。
8、每学期对各中小学进行教学常规大检查，内容包括作业、教案、听课记录、教研记录等，对检查结果评比总结，通报全乡，以此督促各校把教学工作抓紧、抓细。
9、制定XX中心校2005-2006学年
2---安全工作领导小组，出台了《XX中心校重、特大安全事故处理预案》，与中小学签订了《安全目标工作责任书》，印制了《中心校安全工作计划》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有关规定》等下发给各校。并要求各校对安全工作要布置具体，措施得力，要经常排查危房、危墙及涉及师生人身安全和财产安全的设施。
加强学校食堂卫生工作，保障学生饮食安全，为了保障学生的饮食卫生和安全，我们认真贯彻执行学校卫生工作条例，同各校签订学校饮食安全工作目标责任书，对从业人员进行认真考核，并通过卫生防疫部门输两证，对食品的各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
乡镇中心校教育教学工作总结2
乡镇中心校工作总结
一年来，在县教育局的正确方...领导下，在乡党委、政府的大力支持下，习城乡中心校团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进娶扎实工作，圆满完成了与县教育局签订的教育工作责任目标}....^和部署的各项工作任务。另外，还结合本乡实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将20xx年工作回顾如下：
一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标}....^。
县教育局与中心校签订目标}....^后，习城乡中心校结合实际，将目标}....^层层分解，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目标}....^。根据中心校人员分管工作，明确各自分管目标}....^的落实。中心校.取平时督查和.中检查相结合的方式督促目标}....^的落实。中心校人员对所分管的教育工作责任目标}....^时常进行督导，总结反思目标}....^完成存在的困难和问题，不断改进工作方式，为严格控制学生辍学，习城乡中心校实行控责任制，与中小学签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总结，年终控辍较好的学校中心校进行物质奖励和精神鼓励，从而保证我乡小学学生不流失，中学学生流失少的良好局面，我乡入学率、辍学率达到了上级规定要求。安全工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，安全隐患定期排查月报制，安全演练制度化，20xx年9月，习城乡中心校在南五庄中心小学召开“平安之星”校园创建工作动员会即学校安全工作现场会，中心校全体成员，中学校长、主抓安全的副校长、学区校长、小学校长和县教育局安全办魏主任共计30余人参加，现场会上学校校长各自介绍安全工作具体做法，相互学习，取长补短，共同提高。最后，观看了防震安全演练，仅用了59秒400余名学生就从二层教学楼迅速撤离到安全地带，受到安全办魏主任的高度评价。通过安全工作现场会，全面提高了广大校长的安全意识和防范能力，近几年来，我乡无一起安全事故发生。......。我乡每年的6月份和12月份对中小学教育工作责任目标}....^督导评估，量化打分，评出中学一名、学区一名、小学三名教育目标}....^管.先进单位，获奖单位的校长被确认为优秀校长，教师节大会上，乡党委、政府将予以大力表彰。给中小学校长搭建一个展示才华的舞台，形成学校之间比管.水平、比办学效益的良好氛围。
二、深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，教师在教育过程中起着关键性的作用，教师素质的高低决定着教育质量的好坏，针对我乡教师队伍结构不合.、教师老龄化、教师严重欠缺的现状，提高教师队伍的素质成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。“双五个一”工程，即在教育.论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。年初，中心校规定每位教职工必须订阅一份教育教学刊物，我乡教师订阅小学语文教学、小学数学教学、教育时报课改导刊、中国教育报、人民教育、河南教育等教育类刊物共计260余份。.取.中学习与分散学习相结合，星期一至星期五为分散学习时间，星期六下午为.中学习时间，.中学习教育专著。每学期记学习笔记要达到5000字以上，中心校时常督导学习情况，并把督导结果全乡通报，作为评先、评优的依据。鼓励教师积极撰写教育教学论文，每学期至少写一篇论文。由于教师经常学习教育类刊物，教师的教育.论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我乡教师6篇论文在省级刊物上发表，10篇在市级刊物上发表，又有12、20篇论文分别被评为市级、县级优秀教学论文。为促进教师专业化成长，中心校要求每位教师每学期至少写一篇有价值的教学反思、教学案例。叶澜教授说： “一个教师写一辈子教案，不一定成为名师;如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式： 经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。而我们的许多教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思。教学常规中强调-教师要写教学后记，但真正用心去写的不多。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。每学期期末，中心校又按照“人人写、大家评、优中选优、逐级推荐”的原则，评选出“十佳教学反思”和“优秀教学案例”。同时在中心校会议室进行展览，以中学、学区为单位组织教师参观学习，并召开表彰会，颁发奖品和荣誉证书。中心校还要求各学校积极开展校本研修活动，创造条件让每位教师都有一次高水平的发言。我乡学校始终坚持靠科研上水平，走“科研兴校”之路。做到人人有课题研究，学校要从人力、财力、物力等方面向课题研究组倾斜，我乡乡二中的“快速作文”已取得阶段性成效，正准备在全乡推广，胡寨小学的“快速计算”效果显著。我乡积极开展说课、优质课评选活动，中心校把每年的5月份、11月份定为“说课月”和“优质课评选月”，达到了人人做一节公开课。这些活动的开展，全面提高了教师的授课能力和业务水平，在今年6月份县教育局举办的“研训赛”活动中，中学教师张艳稳等8名同志被评为中学优质课教师，小学教师李凤娟等6位同志被评为小学优质课教师。同时，张艳稳、李凤娟分别在徐镇一中和徐镇中心小学为习城乡、梨园乡和徐镇镇的教师做示范课。另外，郝慧丽、张岩芳两位同志在县优质课评选活动中脱颖而出，被县教育局推荐参加市优质课比赛，课做的精彩还被评为市级优质课教师，打破了习城乡教育小学没有市级优质课的历史。孔海生、马全峰等12名同志被评为县成教优质课教师。我乡这一做法被濮阳日报教育周刊头版头条刊登，并称为教学“食谱”为教师“强身健体”，相继又被河南教育时报刊登。
三、制定措施，完善机制，创造性开展工作。
面对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们积极.取有效措施，创造性的开展“教研赛考评”工程。(一)、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线，听课、查验教师的随堂教案、作业批改情况，每两周检查一次，每周听课不少于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课情况。(二)、实行教职工全员承诺制。20xx年2月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标}....^，提出发展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管.质量、位次，任课教师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对照学期初的承诺，谈自己工作完成情况。(三)、完善教育质量目标}....^责任制。自20xx年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标}....^，并签约目标}....^责任书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布。(四)、建立学生目标}....^激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标}....^，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标}....^警示标志贴在课桌的左上角，时常对照。学期末，加以对比，这样就建立了一套完善的目标}....^激励机制和评价体系。(五)、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准.用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。(六)、扎实开展优质课、观摩课评癣“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授课能力。一份耕耘、一份收获，20xx年6月习城乡中心校作为唯一的一个乡镇代表在市教育局召开的“教研赛考评”工程座谈会上作了典型发言，其经验做法被刊登在全市教育系统实施“教研赛考评”工程经验材料选编上，8月被市教育局授予“教研赛考评”先进单位。
乡镇中心校教育教学工作总结3
近德固乡中心学校2014-2015学年
教育教学工作总结
一年来，在教育局教研室的正确领导下，近德固中心校校委会团结带领全乡教职工，紧紧围绕年度教育教学工作目标，实施内涵发展，深化教改科研，促进教师队伍专业发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，学校教育教学工作取得了一定的成绩。现汇报如下：
一、牢抓常规，提高教学质量
中心校校委会始终把教学质量作为生命线。坚持领导围绕教师抓管理，后勤围绕一线搞服务，教师围绕学生提质量，把向管理要质量的意识落实到每一所学校、每一位教师，为全乡教学工作营造了良好的氛围，注入了新的活力。
1、强化质量检测，提高教学成绩。全学年全乡中小学共组织了4次质量调研活动，全面及时准确把握全乡教学情况，根据检查检测情况，下发简报，召开总结分析会，查找教师教学中存在的问题，指明主攻方向，制定改进措施。
2、加强课堂教学常规督导检查力度，规范教师的教学行为，向课堂45分钟要质量。定时或不定时对“四册”和作业进行督查和听推门课。做到检查有记录，有总结。针对存在的问题及时解决。
3、坚持组织开展听评课活动。每学期初，中心校统一组织教师开展听评课活动，以教研组为单位定时安排教师讲公开课，要求任课教师全员参加，校领导带头，及时说课评课，并对讲课教师量化打分
排队，评选优质课，从而加强教师交流学习，促进课堂教学水平的提高。
二、加强校本教研，促进教师专业化成长
一年来，中心校以校本培训为载体，深入开展教师培训工作。从教师切身利益出发，将每位教师作为人力资源库去开发，鼓励支持教师参加各种培训学习活动。在校本培训工作中，中心校增购教育理论图书，建立教师专业书库，开放图书室，订阅教育报刊，为教师学习提供便利。
开设“教师论坛”，搭建教师理论交流展示平台。隔周1次，把周一上午第四节定为“教师论坛”时间，教师根据自己的教育教学经历，谈工作经验得失和人生感悟，目前已举办了12期，既提高了教师的理论水平，又增强了教师的交流。
做好“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”三项重点工作，开展了“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”评比，督促教师理论学习和总结反思，加快教师专业化成长。
改革课堂教学，完善推广“四环推进”教学模式，为教师量身打造分学科、分学段构建教学模式。其中“四环推进”教学模式突出学生学习主体地位，提高了教学效率，已成为学校的主体模式。
走出去请进来，加强校际交流，开阔教师视野。博采众家之长。依照上级安排，创造一切机会，聘请专家到校指导，选派教师外地考察。今年秋天组织教师观摩各科省优质课竞赛，组织九年级教师参加
了省举办的中招考试命题方向研讨会，安排组织教师参加远程培训、国培、班主任培训等，一年来，我乡教师共参加外出培训90多人次，经费支出12万元。
为不断提高我校的课堂教学水平，本学期与寺庄、城关镇、张果屯中学进行了语文、数学、英语听课送课活动。在校际联研活动中，校领导和教师对公开课进行了点评，校际联研活动，加强了四校的交流与合作，促进了共同发展。
三、全力推进“四主五步”教学基本模式推广工作
县教研室下发在全县开展“四主五步”教学基本模式推广工作通知后，学校按照通知要求，首先组织教师对文件进行了认真学习，深入领会开展“四主五步”教学基本模式推广工作的重要性，以及该模式的具体内容和实施办法。其次，组织部分教师参加了韩主任在教育局开展的“四主五步”教学基本模式培训，回来后，又在各教研组进行了汇报和讨论，并要求教师观看了网络视频。
为使“四主五步”教学基本模式推广工作深入有序开展，力求取得实效。学校决定实施重点突破、典型带动、全员参与、逐个过关的策略。一是重点确定主科先行，由于主科课时较充分，按照模式要求探索使用，教师边听边评边改，从中逐步总结规律使课堂成型成熟。二是典型带动，每科确定3位教师，实行备课磨课，让他们先用先讲，成型后在教研组和全校汇报推广。现在，已有一半以上的教师对“四主五步”教学基本模式有了较为完整的认识，并能在课堂中体现。三是全员试讲，要求全体任课教师按照模式备课，每人组内试讲一节。
四是逐个验收过关。
四、重视“三分建构”课题研究工作，提高教师科研水平我校共上报“三分建构”课题32份，教师上报课题后，教务处及时提醒教师严格按照课题要求完成课题各项内容。自申报以来，教师按照各自申报的课题内容，全部进行了备课、试讲、听评、修改、总结，校委会、教务处同时参与其中，把每个教师的课题研究做为全校的工作，支持教师做好做成，现在，申报教师正在利用假期时间进行资料整理和撰写阶段性报告，学校要求开学后进行半年验收。
五、加强图书室建设和同读共写工作
按照教育局要求，本学期经过征求教师意见，精选书目，共投入万元，新购置图书1300本，发动学生自带图书，补充班级图书角。其次，简化借书手续，让学生自由快捷借到图书，学校还增加了1名图书管理员。第三，开展各种读书活动，进行“讲书中故事、讲我的读书故事”、心得交流等活动，激发学生读书兴趣，在全校营造了浓厚的读书氛围。
六、认真开展“一师一优课”活动
投入11万元，建设了中学录课室，本学期教师共录课56节，全部上传，部分教师已分别获得市县优质课。教师录课积极性较高，平时踊跃要求录课，通过观看讲课提高自我授课水平。
七、加强毕业班的教学管理
引导学生强化训练、科学复习、合理安排学习时间，召开了毕业班家长座谈会和学生中招冲刺会。
2015年，教学成绩再攀新高。今年中招中，我校62名同学分别被濮阳市一高、南乐一中正式录取，录取人数位居全县乡镇前列。
在新的学年里，我们把“提高现代教学媒体技术、深化课堂教学模式改革、教师专业培训”三项工作作为重点，从而提高课堂效率、教师教学水平，全面提升我校教学质量，实现办人民满意的教育目标。
乡镇中心校教育教学工作总结4
**镇中心校二○一○年工作总结
2010年，**镇中心校在县教育局党组的正确领导下，认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，脚踏实地，把办好人民满意的教育作为一切工作的出发点，通过全镇上下的一致努力，全镇教育工作取得了令人瞩目的成绩。现将一年来的工作情况作如下总结。
一、坚持“两基”重中之重的地位不动摇，全力巩固“两基”成果 一年来，我镇始终把“两基”工作作为全镇教育工作的核心工作，紧紧围绕“两基”迎“国检”要求的七项指标，全力抓好“控辍保学”工作，全镇“两基”成果得到进一步巩固和提高。
年初，中心校制定了《**镇“两基”工作工作计划》，将“两基”工作目标进行层层分解，落实到了学校，落实到了具体的人员。
从今年春季学期开始，中心校根据县教育局的统一部署，实行了学生出勤周报制度，及时了解学生的动向，发现辍学，立即采取有力措施，动员学生入学。
继续对小学毕业班的学生升入初中实行“整班移交”，并将报名注册后的学生“控辍保学”工作落实给各班主任和科任教师，要求**中学、**中学在暑期组织教师对辍学学生进入反复的动员入学工作，确保了秋季学期的顺利开学。
秋季学期开学后，中心校立即组织各学校进行基础教育报表和“两基”工作报表的填报，为了抢时间、争速度，各校校长和专干夜以继日的工作，在县教育局规定的9月28日前全面完成了报表的填报工作，各个报表的数据准确、真实，印证材料完善，“两基”各项数据指标全部达到国家规定的标准。
2010年全镇适龄儿童2469人，其中病残儿童15人，已入学2451 人，入学率％；全镇适龄女童1195人，其中病残5人，已入学1184人，入学率％。
全镇7－15周岁残疾儿童少年21人，其中丧失学习能力10人，已入学
10人，入学率％。
上学年初全镇实有在校小学生2348人，学年内辍学1人，小学辍学率％。
15周岁人口296人，仍在小学就读3人，已完成初等义务教育人数293人，15周岁人口初等义务教育完成率％，15周岁人口文盲率为零。
2、2010年全镇适龄少年1046人，其中残疾少年6人，初中阶段正常在校学生1271人，其中，在本乡就读的学生数761人，在本县外乡就读学生89人，在外县就读的学生220人，已经初中毕业结业的适龄少年201人，初中毛入学率％。
上学年初实有在校初中学生1226人，学年内辍学16人，初中辍学率
％；
17周岁人口257人，仍在初中就读13人，已受完初级中等教育人数235人，17周岁人口初级中等教育完成率％。
二、加强学校安保工作，确保师生生命安全
中心校成立了“**镇学校安全工作领导小组”，由校长任组长，各学校校长为成员，并与各学校签订了学校安全工作责任书，制定下发了**镇教育系统安全应急预案。
各学校建立健全了安全工作机构，与教师签订了“一岗双责”责任书，印发了《致家长的一封信》，制定了本校的安全应急预案，充分利用国旗下的讲话、黑板报、专刊等多种方式对学生进行安全教育，学生的安全防护意识得到进一步的提高。
今年春季学期，针对全国发生的几起校园伤害案件，中心校多次组织召开了学校安保工作专题会议，研究加强学校安保工作的对策，对各学校、幼儿园的安保工作进行了系统的部署。**小学、**中学、**幼儿园安装了监控设施，选派保安人员参加了县举办的培训班，各学校进一步加强了上课期间的安保工作，严格执行校园准入制度和登记制度，从源头上杜绝了社会上无关人员进入校园，确保了师生在校期间的安全。
一年来，各学校坚持每周对校园环境及及设施进行排查，发现隐患，立即排除，杜绝了一切安全隐患。**中学成立了护校队，制定了学生课间及放学疏散办法，并组织学生进行多次演练，现在，学生已经养成了上下楼梯有序行走、放学出校整队而行的良好习惯。在做好学生疏散安全的同时，学校对校园内的各种设施进行了认真细致的排查，投入资金6万元对校园内的电源线路进行了彻底的整改，对松动的瓷砖进行清除，给学生营造了一个安全的学习环境。**中学十分注重寄宿制学生的安全问题，学校安排有专人负责男女生宿舍的管理，同时加强对食堂的管理，严格按操作规程办事，消除了食品安全隐患。**小学针对学校实际，对学生进行经常性的交通安全教育，也收到了良好的效果。全镇其他学校也努力通过主题班会课、办专题讲座等方式对学生进行防“八灾”的教育，杜绝了学校安全事故的发生。一年来，全镇各学校没有发生一起校园安全责任事故。
三、进一步加强学校教学常规管理，向管理要质量
中心校制定下发了《**镇教学常规管理实施细则》，对各学校如何有效地对教师的备、教、批、辅、考的各个环节进行检查督促作了明确的规定。中心校每学期还要定期或不定期的针对学校教学常规管理工作进行两次以上的检查，督促各学校加强管理，提高教育教学质量。
今年，中心校组织对全镇所有学校“十二五”中小学教师继续教育完成的情况进行了自查自评，在自查自评的基础上，按省教育厅下发的资料目录，完善了中小继教的全部印证资料，中心校、**中学和**小学分别建立了陈列室，制作了中小继教专题片，迎接地区和省的检查评估。
四、加强师德师风教育，纠正教育行业不正之风
针对当前教育行业存在的收费补课、乱订资料、体罚或变相体罚学生及教师业余时间进营业性娱乐场所等不良行为，按照县委、县政府和县教育局的安排部署，中心校于3月18日召开了以增强“生命感”和“责任感”为主题的师德师风教育活动动员大会，拉开了今年全镇师德师风教育活动的序幕；11月16日，中心校又组织全镇教师召开了**镇师德师风整顿教育活动动员大
会，对全镇为期14个月的师德师风整顿教育活动作了明确的安排部署。会后，中心校组织相关人员深入各学校进行了明察暗访，对全镇各学校师德师风领域存在的问题进行了认真的自查自纠。
五、严格财务纪律，管好用好学校经费
国家实施义务教育经费保障新机制后，学校的各项开支了有了保障，但如果管理不善，也将会造成经费的使用不当，造成经费的浪费等。为此，我镇选派中心校财务人员和中小学财务人员参加了由省教育厅举办的义务教育经费保障新机制培训班，学习回来后又组织各学校校长和财务人员进行了业务培训，规范了各校的财务管理，各学校的经费使用合理，账务资料齐备真实。
认真做好“两免一补”工作，确保贫困学生享受到国家的优惠政策。每学期开学期间，中心校要求各学校按规定认真填写免费教科书的发放登记表，归档备查。对于贫困寄宿生生活补助费的发放，中心校要求各学校必须成立有学校领导、教师代表、家长代表、村干部等参加的评审工作小组，认真审核每一位申请补助的学生的家庭收入情况并进行为期15天的公示后才能上报。在发放贫困生生活补助费的过程中，必须按程序要求家长、学生、班主任、校长签字，必须对享受贫困生生活补助的学生进行集体合影，完善各种资料，随时接受国家的检查。
六、其他工作
1、人事工作：按照县教育局的工作安排，及时办理调资、职称、退休等有关工作，每月按时报送教师出勤情况表，按教育局规定的日程办理岗位设置工作。
2、教师队伍管理：一年来，我镇加强对教师队伍的管理，没有乱借、乱调现象，对于离岗的教师，及时向县教育局报送相关资料。没有发生教师群体性上访的事件。
3、工会工作：利用重大节日组织开展教师文体活动，丰富广大教师的节日文化生活。关心职工生活，为困难职工排忧解难。
4、招生考试：认真组织了中考考务工作、学年考试及评卷工作和中小继教教师师德考试安底镇考点考务工作，严肃考风考纪，没有出现任何违纪行为，维护了考试制度的严肃性。
5、职教招生：今年9月7日，县委、县政府召开了“同心·智力支持”专题工作会，分配给我镇9名“1+1+1”的职教招生任务。通过全镇各学校校长的共同努力，我镇将11名青年送到县职中就读，超额完成了县委、县政府下达的职教招生任务。
展望2010年，我们将坚定信心，攻坚克难，按照教育发展的目标和要求，紧紧围绕教育工作重点，凝心聚力，真抓实干，全面做好和完成各项工作任务，尽力保障全镇各学校的正常教学秩序，为实现安底教育的跨越式发展，办好人民满意教育而不懈努力。
二○一○年十一月八日