大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是范文网小编整理的济南版八年级上册生物教学工作总结3篇(八年级济南版上册生物的重点和难点)，以供参考。
济南版八年级上册生物教学工作总结1
生物教学工作总结
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。
我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。
济南版八年级上册生物教学工作总结2
八上济南版期末卷
一、选择题（每题4分，共68分）
1．如图为菜豆种子的萌发过程，相关叙述错误的是（）A．菜豆种子由胚珠发育而来
B．菜豆种子萌发时有机物不断减少 C．第 4阶段的细胞尚未分化
D．胚根最先突破种皮发育形成根
【考点】72：种子萌发的条件和过程．
【专题】124：过程示意图；33：归纳推理；431：种子的结构和萌发专题． 【分析】（1）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子；
（2）种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根，形成根系；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【解答】解：A、花受精后，在果实形成过程中，子房将会发育成果实，胚珠将会发育成种子。因此菜豆种子是胚珠发育而来。A正确；
B、种子萌发时，呼吸作用增强，不断消耗有机物，B正确；
C、第 4阶段的细胞已经分裂、分化，出现了根等器官，C错误；
D、种子萌发时，胚根伸长最先突出种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶，D正确。故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实和种子的形成及种子的结构、萌发的条件等。2．下列关于观察桃花结构实验的叙述中，正确的是（）①一朵桃花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的 ②雄蕊里面有卵细胞
③桃花子房內有很多个胚珠 ④桃花的花药呈淡黄色
⑤桃花有雄蕊一枚、雌蕊一枚 ⑥桃花子房内的胚珠是白色的A．②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①④⑥ 【考点】7D：花的结构和分类．
【专题】23：实验设计与评价题；33：归纳推理；464：植物的生殖专题．
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。
【解答】解：①通过观察可以看出，一朵花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。正确；
②雌蕊里面有卵细胞，错误；
③桃花子房內只有一个胚珠，错误； ④桃花的花药呈淡黄色，正确；
⑤桃花有雄蕊多枚、雌蕊一枚，错误； ⑥桃花子房内的胚珠是白色的，正确。故选：D。
【点评】理解掌握一朵完整的花的结构。3．下列繁殖过程中，属于无性生殖的是（）①用胡萝卜的组织细胞，培育出胡萝卜幼苗
②在樱桃的生长期选择半成熟的健壮枝条进行扦插繁殖 ③试管婴儿的诞生
④通过对梨花实施人工辅助授粉，提高梨的产量 A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【考点】JA：有性生殖与无性生殖的区别及应用． 【专题】31：类比推理；461：生殖方式专题．
【分析】不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式；经过精子与卵细胞两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖。
【解答】解：①用胡萝卜的组织细胞，培育出胡萝卜幼苗是无性生殖，因为没有经过两性细胞的结合，能直接长成新个体，属于无性生殖。
②在樱桃的生长期选择半成熟的健壮枝条进行扦插繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
③试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，一般婴儿是体内受精，都经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
④通过对梨花实施人工辅助授粉，提高梨的产量，需由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体，属于有性生殖。综上所述，①②属于无性繁殖。故选：A。【点评】关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答。
4．杨树枝条的侧芽是由叶芽结构中的（）发育成的 A．芽原基 B．叶原基 C．幼叶 D．芽轴 【考点】77：芽的结构和发育．
【专题】33：归纳推理；432：根 茎 叶的结构和功能专题．
【分析】叶芽本身是一个幼小的，未发育成熟的茎，它具备茎的各部分的幼小结构。如图所示：
据此解答。
【解答】解：叶芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎。芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。故选：A。
【点评】芽的类型和结构是考查的重点，与之相关问题，同学们一定要了解清楚。5．下列关于植物嫁接的叙述错误的是（）A．昌乐西瓜嫁接繁殖可以达到抗病增产目的 B．嫁接通常有枝接和芽接两种方式
C．嫁接的关键是砧木和接穗的形成层结合D．嫁接后葡萄果实的遗传物质来自砧木 【考点】J8：植物的扦插或嫁接．
【专题】33：归纳推理；464：植物的生殖专题．
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。
嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的 【解答】解：A、嫁接属于无性繁殖，由亲本直接产生子代的生殖方式。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持。因此昌乐西瓜嫁接繁殖可以达到抗病增产目的，正确； B、嫁接通常有枝接和芽接两种方式，正确；
C、嫁接的关键是砧木和接穗的形成层结合，正确；
D、嫁接后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此嫁接后葡萄果实的遗传物质来自接穗，错误。故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记嫁接能保持接穗品种的优良性状，属于无性繁殖。6．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”春末夏初，蛙鸣声声。下列叙述不正确的是（）A．蛙鸣是求偶行为
B．青蛙用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
C．青蛙在水中生殖，陆上发育，故称为两栖动物 D．青蛙捕食稻田里的害虫，能提高水稻产量 【考点】J3：两栖动物的生殖和发育过程．
【专题】21：热点问题；31：类比推理；463：动物的生殖和发育专题． 【分析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。雄蛙在稻田里高声鸣叫以吸引雌蛙，这种行为属于生殖行为。
【解答】解：A、生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。雄蛙有鸣囊可以鸣叫，是为了吸引雌蛙，属于求偶行为，正确。B、青蛙用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，正确；C、青蛙幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，符合两栖动物的主要特征，因此被称为两栖动物。与青蛙在水中生殖无关，错误；D、青蛙能捕食农业害虫，能提高水稻产量，正确。故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物生殖行为的特点。7．如图表示蝗虫的发育过程，下列叙述不正确的是（）A．蝗虫的发育经历了三个时期，和果蝇不同 B．蝗虫的幼虫和成虫形态结构等差别明显
C．幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象
D．蝗虫是一种害虫，幼虫和成虫都有危害 【考点】J1：昆虫的生殖和发育过程．
【专题】33：归纳推理；463：动物的生殖和发育专题． 【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如果蝇、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，如蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等。
【解答】解：A、蝗虫的发育经过了卵、幼虫和成虫等3个时期，也属于不完全变态发育；果蝇的发育属于完全变态发育，图中看出的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，也属于完全变态发育，因此蝗虫的发育经历了三个时期，和果蝇不同，A正确；
B、蝗虫是不完全变态发育经过卵、幼虫、成虫三个时期，蝗虫的幼虫和成虫形态结构等差别不明显，B错误； C、蝗虫的体表有外骨骼，外骨骼不能随幼虫的生长而长大，所以幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，C正确；
D、蝗虫是一种害虫，幼虫和成虫都有危害，主要危害农作物的茎和叶，D正确。故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态的发育特点。
8．如图是昆虫发育过程模式图，其中B表示蛹期，则表示家蚕发育过程的是什么？若想提高蚕丝产量，应延长家蚕发育的 期？（）A．D→A→B→C B期 B．D→A→C A期
C．A→C→D D期 D．D→A→B→C A期 【考点】J1：昆虫的生殖和发育过程．
【专题】124：过程示意图；31：类比推理；463：动物的生殖和发育专题． 【分析】昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：
一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；
一生经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；
图中的D是受精卵，则A是幼虫，B是蛹，C是成虫。【解答】解：家蚕是完全变态的昆虫，一生经过D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫四个阶段。若通过蚕丝的产量，则应延长A幼虫期。故选：D。
【点评】回答此题的关键是明确昆虫的生殖和发育有关知识。
9．我们进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化。下列关于处于青春期的叙述中，正确的是（）
A．自行处理心理矛盾，绝不能打扰他人 B．不能和异性交往
C．心理成熟稳定，乐于与人交流
D．心、肺等器官的功能明显增强
【考点】Q4：青春期的发育特点；Q5：青春期的身心变化及其卫生． 【专题】31：类比推理；491：青春期专题．
【分析】健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。
【解答】解：A、青少年思想发育不成熟，生活经验少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心理，否则会影响身体健康。符合题意；作息有规律，不抽烟喝酒属于健康的生活方式，不符合题意；
B、异性同学间应建立真诚友谊属于健康的生活方式，不符合题意； C、心理不够成熟稳定，应当乐于与人交流，不符合题意；
D、青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，符合题意。故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟知青春期青少年正确的生活方式。10．下列有关叙述正确的是（）A．婴儿在母体内已开始了呼吸运动 B．人自出生后体内的血液才进行循环
C．婴儿的出生标志着人体生长和发育的开始 D．男性与女性生殖器官的差异是区别人类性别的主要依据
【考点】I1：人体男性生殖系统的结构和功能；I2：人体女性生殖系统的结构和功能；I6：胚胎的发育和营养．
【专题】33：归纳推理；462：人的生殖和发育专题． 【分析】根据人的胚胎的发育过程和特点分析解答。
【解答】解：A、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。自己不能进行呼吸运动，是在出生后进行呼吸运动，A错误； B、胎儿在母体内就能进行血液循环，B错误；
C、受精卵的形成标志着人体生长和发育的开始。C错误；
D、男女性器官的差异是第一性征，这是区别人类性别的主要依据。D正确。故选：D。【点评】胚胎的发育过程中的相关问题是考查的重点内容之一，只要同学们能够熟记胚胎的发育过程，问题也就会迎刃而解。
11．下列有关动物生殖发育的叙述正确的是（）
A．蝗虫的发育中有蜕皮现象，且幼虫和成虫差别明显，属于不完全变态 B．家蚕“作茧自缚”中的“茧”对蛹有保护作用
C．在家蚕的发育过程中，为了提高蚕丝产量，应设法延长蛹时期
D．鸟类在生殖发育过程中一般都具有求偶、交配、孵卵等行为 【考点】J1：昆虫的生殖和发育过程；J5：鸟的生殖和发育过程． 【专题】33：归纳推理；463：动物的生殖和发育专题．
【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段；完全变态发育的过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
【解答】解：A、蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，幼虫和成虫差别不明显，属于不完全变态发育，A错误；
B、家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态，“作茧自缚”中的“茧”对蛹有保护作用，B正确；
C、家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为了提高蚕丝产量，应设法延长幼虫时期，C错误；
D、鸟类在生殖发育过程中一般都具有产卵、求偶、交配，有的不筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃，D错误。故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知蝗虫、家蚕的生殖发育、青蛙的生殖发育方式特点、哺乳动物的生殖发育的特点。
12．下列有关人类染色体与性别决定说法错误的是（）A．通过受精作用实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定 B．人类的遗传信息是通过染色体在亲代和子代之间传递的 C．人的性别是由染色体上的基因决定的D．一对夫妇生了一个女孩后，如果再生一个孩子，那一定是男孩 【考点】K7：染色体的组成和性别遗传．
【专题】33：归纳推理；465：生物的遗传和变异专题．
【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。【解答】解：A、染色体复制，然后平均分配给子细胞，通过受精作用实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定，A正确；
B、基因指的是DNA上与遗传有关的片段。不同的基因储存着不同的遗传信息，在生殖过程中，父亲产生精子，母亲产生卵细胞，精子和卵细胞内分别具有父亲和母亲的基因，人类的遗传信息是通过染色体在亲代和子代之间传递的，B正确；
C、人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段基因与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因，C正确；
D、由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1，一对夫妇已经生了1个女孩，再生一个孩子是男孩的几率为50%，D错误。故选：D。
【点评】理解子代的性别决定于父方的哪种类型的精子与母亲的卵细胞相结合。
13．番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将红色番茄（RR）的花粉报到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种皮和子叶基因型是（），将种子种下去之后将来结出果实的果皮颜色是（）
A．种皮基因型Rr，子叶基因型Rr，果皮黄色
B．种皮基因型Rr，子叶基因型rr，果皮红色
C．种皮基因型rr，子叶基因型Rr，果皮红色
D．种皮基因型rr，子叶基因型Rr，果皮黄色
【考点】7G：果实和种子的形成；K8：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系． 【专题】33：归纳推理；465：生物的遗传和变异专题． 【分析】果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。
【解答】解：将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，其遗传过程如图所示：
黄色番茄植株上所结番茄的种子胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）由受精卵发育成的，其基因型组成为Rr，果皮是由黄色番茄的花中的子房壁发育而来的，它的基因组成为rr，所以果皮为黄色。种皮由珠被发育而成，它的基因组成为rr。故选：D。
【点评】基因发生改变的是植物产生的种子，果皮的基因并没有发生改变。果皮的颜色是学生中易错的地方，只要记住果皮是由子房壁发育而来的就可正确解答本题了。14．下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，错误的是（）A．子代从双亲的每对染色体中获取其中的一条
B．一条染色体含有一个DNA分子，一个DNA分子中含有若干个基因 C．人的卵细胞中含有23个基因，形态和大小各不相同
D．生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系；K6：基因在亲子代之间的传递；K7：染色体的组成和性别遗传．
【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；465：生物的遗传和变异专题． 【分析】（1）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
（2）染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
【解答】解：A、子代从双亲的每对染色体中获取其中的一条，A正确；
B、一条染色体含有一个DNA分子，一个DNA分子中含有若干个基因，B正确；
C、生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，成单存在。因此人的卵细胞中23条染色体在形状和大小上都是不同的，上面含有许多基因，C错误；
D、当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是XX，将来发育成女孩；当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是XY，将来发育成男孩。因此生男生女是由精子细胞含有的性染色体决定的，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是正确辨认染色体图谱并会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
15．下列现象中，属于可遗传的变异的是（）A．手术后的双眼皮 B．用眼不当导致的近视
C．人的镰刀型细胞贫血症 D．晒黑的皮肤 【考点】KA：生物的变异．
【专题】33：归纳推理；465：生物的遗传和变异专题． 【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
【解答】解：ABD、手术后的双眼皮、晒黑的皮肤、用眼不当造成的近视都是由环境因素引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不遗传的变异；
C、人的镰刀型细胞贫血症，这是由于基因发生改变即变异引起的。属于可遗传的变异。故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。16．下列关于染色体、DNA和遗传信息之间关系的描述中，正确的是（）A．DNA是染色体的主要成分，DNA上有遗传信息
B．染色体是DNA的主要成分，染色体上有遗传信息
C．染色体在细胞质中，DNA在细胞核中，两者都携带有遗传信息
D．染色体和DNA是无关的两种物质，但都携带有遗传信息 【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系．
【专题】33：归纳推理；465：生物的遗传和变异专题．
【分析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
【解答】解：ABC、染色体是由DNA和蛋白质组成的。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，是染色体的主要成分。故BC错误，A正确。D、染色体携带的遗传信息就是DNA携带的遗传信息，故D错误。故选：A。
【点评】解此题的关键是基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段的理解。17．下列有关生物性状的表述，正确的是（）A．同种生物的性状都是相同的 B．惯用右手属于生理方面的性状 C．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 D．转基因鼠个体大的性状是由大鼠生长激素控制的 【考点】K3：生物的性状和相对性状的概念．
【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；465：生物的遗传和变异专题．
【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和。
【解答】解：A、性状就是生物体的形态结构、生理特性和行为方式等特征的统称。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮，A错误； B、惯用右手属于行为方式，B错误；
C、生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高，因此生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多，C正确；
D、转基因鼠被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键理解性状的概念和性状的遗传以及显性性状、隐性性状的概念。二、解答题（共32分）
18．图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，图四为植物的某种繁殖方式图，请据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[ ] 区细胞数量的增多和[ ] 区细胞体积的增大实现的。
（2）植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[ ] 和[ ] 发育而来的。
（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[A]成熟区的细胞来吸收，此区有许多，大大增加了吸收的面积。
（4）菜豆种子萌发时首先突破种皮的结构是，胚芽发育成 整个幼苗是由种子的胚发育来的。
（5）图四为 繁殖方式，此过程不经过 的结合，属于无性生殖。【考点】72：种子萌发的条件和过程；77：芽的结构和发育；85：根尖结构与功能特点；J7：植物的无性生殖．
【专题】33：归纳推理；432：根 茎 叶的结构和功能专题．
【分析】图一中A成熟区、B伸长、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基，解答即可。【解答】解：（1）植物幼根的生长是通过根尖中的[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的；
（2）枝芽的结构和作用如下：
植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的；
（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[A]成熟区的细胞来吸收，此区有许多根毛，大大增加了吸收的面积；
（4）菜豆种子萌发时首先突破种皮的结构是胚根，胚芽发育成茎和叶整个幼苗是由种子的胚发育来的。
（5）图四为压条繁殖方式，此过程不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。故答案为：（1）C分生；B伸长；（2）1幼叶；2芽轴；（3）根毛；
（4）胚根；茎和叶；
（5）压条；两性生殖细胞。【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析。19．如图是三种动物的发育过程图，请根据所学知识回答下列问题：
（1）这三种动物中，在受精过程中明显不同于其他另外两种动物的是，它的受精卵形成的场所是在。
（2）甲的幼体和成体在生活习性和形态结构上都有明显的差异，其幼体用 呼吸，身体形态更像鱼，成体主要靠 呼吸，所以能够在陆地上生活。
（3）家蚕的发育过程和图 属于一个类型，判断依据是，这种发育过程叫
发育，养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长 时期。
（4）乙和丙体表的外骨骼不能随着身体的长大而生长，所以在幼虫的生长过程中有 现象，乙和丙中的很多种类都是农业害虫，其中在成虫期对农业危害较大的是。【考点】J1：昆虫的生殖和发育过程；J3：两栖动物的生殖和发育过程．
【专题】124：过程示意图；21：热点问题；31：类比推理；463：动物的生殖和发育专题． 【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育两种。完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育只经历卵、若虫、成虫三个时期。【解答】解：（1）（2）图甲为青蛙，属于两栖动物，在受精方式上与其他2种动物不同，它是体外受精、精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。其幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸。
（3）家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，是完全变态发育。与图乙相似。家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，要使蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的幼虫期，增加其体内的营养物质，蚕蛹还可以食用。（4）家蚕和蝗虫有蜕皮现象，其蜕去的“皮”实际上是外骨骼。蝗虫是农业害虫，危害农作物的关键时期是成虫期。故答案为：（1）甲（或青蛙）；水中；（2）鳃； 肺；
（3）乙；具有蛹期； 完全变态；幼虫；（4）蜕皮； 丙。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。20．如图为某家庭的白化病（D表示显性基因，d表示隐性基因）的遗传图谱。请据图分析回答下列问题：
（1）父母肤色均正常，而子女中出现了白化病，此现象称为。人类的肤色正常和白化病是一对 性状，由图可知白化病是（填“隐性”或“显性”）性状。（2）图中3号的基因组成是，其表现为白化病。若3号与正常男子（带有隐性致病基因）婚配，其后代的基因组成是。
（3）个体4号也患白化病的概率是。请用遗传图解加以说明。
（4）2018年我国启动了“中国十万人基因组计划”，该项目的研究成果将为遗传病的治疗提供参考。从基因水平进行研究，可能根治白化病等遗传病，这是因为 决定生物的性状。
【考点】K3：生物的性状和相对性状的概念；K4：基因控制生物的性状；K8：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；KA：生物的变异．
【专题】124：过程示意图；33：归纳推理；465：生物的遗传和变异专题． 【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【解答】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此人在眼皮、肤色等方面的特征在遗传学上称为性状。一对肤色正常的夫妻生了一个患有白化病的孩子，体现了亲子代之间在性状上的差异性，所以这种现象称为变异现象。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。由上图可以看出亲代都正常而子代出现了白化病，因此白化病是隐性遗传病。
（2）如果用D和d分别表示显性基因和隐性基因，则图中3号的性状与其父母均不同，其表现为白化病，基因一定是dd。若3号与正常男子（带有隐性致病基因）婚配，这对夫妇如果再生一胎，孩子正常几率是50%．遗传图解如图所示：
其后代的基因组成是Dd、dd。
（3）根据表中信息分析白化病，D表示正常基因，d表示白化病基因。父母正常，③患白化病，因此③的基因组成为dd，父母的基因组成为Dd，子代④的基因组成为一个由父亲提供，另一个来自母亲，因此亲代的基因组成分别为Dd和Dd，其遗传图解如图所示：
从遗传图解可以看出，个体4号患白化病的概率是25%。
（4）从基因水平进行研究，可能根治白化病等遗传病，这是因为如果进行基因治疗，改变了患者的遗传物质，属于可遗传变异，后代就能得到正常的基因，从而根治白化病等遗传病。故答案为：（1）变异；相对；隐性；（2）dd；Dd或dd；（3）25%；（4）基因。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性、性状的概念以及基因传递的途径。
济南版八年级上册生物教学工作总结3
八上
第一章 一、1、一朵花的主要结构是什么？为什么？
2、雄蕊和雌蕊各有哪些结构？花粉里面有什么？子房里面有什么？从外到内说明。 3、根据花蕊的情况花可以分为哪两种类型？什么是两性花？什么是单性花？
4、单性花的植物有哪两种？什么是雌雄同株植物？举例
什么是雌雄异株植物？举例 5、根据花的着生位置，花有哪两种类型？举例说明 6、玉米是什么植物？什么花？
二、1、花开放以后必须经过哪两个过程才能结出果实和种子？ 2、什么叫做传份？有哪两种类型？什么叫自花传粉？哪些花可以进行自花传粉？例如： 什么叫异花传粉？哪些花可以进行异花传粉？例如： 异花传粉的花有哪两种类型？有何特点？
3、什么是人工授粉？人工授粉有何意义？玉米果穗上有缺粒现象为什么？怎么弥补？ 4、什么叫做受精？什么叫做双受精？什么叫做有性生殖？绿色开花植物的生殖方式是什么？
5、阐述受精的过程。
三1、花完成传粉受精之后，只有谁继续发育？发育成什么？
2、子房的各部分将来发育成什么？一个胚珠发育成几个种子？需要几个花粉？几个精子？ 3、葵花籽、玉米粒、小麦粒属于果实还是种子？ 4、（看图片复习）菜豆种子的结构是怎样的？各有什么作用或将来的发育情况怎样？玉米种子的结构是怎样的？各有什么作用或将来的发育情况怎样？一粒种子为什么能发育成完整的植物体？
5、怎样判断双子叶植物和单子叶植物？ 四、1、种子萌发所具备的的条件有哪些？ 2、种子萌发所需要的营养物质来自哪里？
3、种子萌发初期鲜重和干重有什么变化？为什么？长出叶片以后，干重和鲜重有什么变化？为什么？
4、我们吃的豆芽主要部分是有什么发育来的？ 二、1、昆虫的生殖特点是什么？
2、昆虫的发育方式有哪两种类型？举例说明3个以上 3、消灭蝗虫的最佳时期是哪个时期？
三、1、鸟类的生殖特点是什么？有哪些生殖行为？所有鸟类都具有的生殖行为有哪些？ 2、鸟卵的结构从外到内有哪些？各有什么作用？ 3、卵细胞有哪些结构组成？怎样放置鸡蛋更好？ 4、鸟卵胚胎的发育从哪里开始的？
第三章一、1、看图，分别说出男女性生殖系统的组成器官名称。2、男女性主要的生殖器官是什么？有什么作用？
3、人体最大的细胞是什么？有什么意义？看图，受精的场所是哪里？胚胎形成的场所在哪里？胚胎发育的场所在哪里？
4、胚胎发育初期所需的营养来自哪里？后期的营养来自哪里？胎儿和母体进行物质交换结构是什么？
二、1、青春出其发育的显著特点和突出特点各是什么？
2、进入青春期后，在什么激素的作用下，生殖器官才开始发育的？ 3、在进入青春期之前生殖器官和大脑的发育情况怎么样？
第四节、一1、什么叫做遗传？什么是染色体？染色体是怎样存在的？同种生物的染色体有何特点？
不同生物的染色体有何特点？
2、染色体的化学组成是什么？谁是最重要的遗传物质？DNA的结构特点是怎样的？ 3、什么是基因？基因和性状有什么关系？
4、细胞核、染色体、DNA和基因有什么关系？
5、一条染色体上有几个DNA?一个DNA上有几个基因？
二、1、什么是性状？什么叫做相对性状？生物的性状是由谁来控制的？性状根据表现规律分哪两种类型？
2、在生物的体细胞中，染色体是怎样存在的？基因是怎样存在的？控制显性性状的基因型（或基因组成）是什么？控制隐形性状的基因组成（或基因型）是怎样的？
3、在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体和基因会怎样？后代体细胞的染色体来自哪里？亲代的遗传物质是通过什么传递给后代的？
三、1、人类体细胞中有多少染色体？有哪几种？男性染色体的组成是怎样的？女性染色体的组成是怎样的？
2、男性产生几种生殖细胞？其染色体的组成是什么？女性产生几种卵细胞？染色体的组成是什么？
3、复习106页人类性别决定基因遗传图解，并练习书写。生男生女几率相等。
四、1、什么叫做变异？变异有哪两种类型？什么是遗传的变异？什么是不遗传的变异？变异在生物进化中有何意义？