下面是范文网小编整理的语文教师教育实习总结3篇，供大家参阅。
语文教师教育实习总结1
语文教育实习心得
语文专业的教育实习任务主要包括两大方面，一是通过语文课堂教学实习明确语文学科的教学任务和要求，培养从事中学语文教学的能力；二是通过班主任管理工作实习明确班主任的工作任务和要求，培养自己从事班主任教育和管理工作的能力。
进入实习学校以后，按常规都是先开始一周的见习，了解班级各方面情况，同时为课堂教学认真准备教案；然后再进行语文课堂教学和班主任管理工作的实践。在教学环节，见习期间，我坚持课前自己预习，上课认真听，下课虚心问的原则，向实习学校的优秀教师虚心请教教学方法和技巧。在初次登台授课的经历中，几乎每个同学都在实践教学中发现了自己所存在的问题，然而正是这些难题激发了我们与任课老师交流的主动性；促使我更努力地完善、提高自己。
在备课方面，我严肃认真地对待每个环节，为了准备一节课，尽量运用多种手段广泛地查找、搜集资料，丰富自己的教学设计，备课手稿写出来之后，都会提前将教案交给各自的指导老师审阅，虚心听从指导老师的建议，根据指导老师的意见及时做出修改，有时一节课的内容会修改两到三次，面对任课老师的严格要求，虚心接受，努力做到最好。在正式走上讲台前，利用备课教室、寝室等场所进行试教，组内同学互相听课、共同评课；正式上课时，也会主动邀请同学前来听课，以提出宝贵的意见，在这样的浓厚的学习氛围里，大家获得了共同提高。由于准备充分，能够流畅的讲完课程。通过课堂教学实习，我发现了自己专业知识和技能的不足；认识到把书本上学到的教育规律从理论转化到实际，中间还有很长一段距离，明确了如果立志做一名中学老师，自己在今后的学习道路上应该努力的方向。实践的磨练也坚定了实习生们的信念和信心，只要有针对性的加以训练，有朝一日也可以成为受学生钦佩、爱戴的优秀教师。
在班级班级管理方面，除了进行课堂教学实习，同时进行班主任实习。班主任工作实习的目的就是要在所在班级的班主任与任课老师的指导下，主动地将所学的专业知识和教学理论转化为基本技能，应用到具体的教学实践中去，在实践中进一步巩固基础理论、专业知识，培养并提高独立工作能力。在本次实习中，实习生们的班主任工作具体包括以下几方面任务：
第一：深入班级，了解学生。实习班主任首先要了解班级学生具体情况。通过多种渠道深入班级、贴近学生，增加对学生的了解。利用课间与学生交流并且向原班主任询问了解情况。
第二：常规管理工作。实习班主任在实习期间每天都要和原班主任一样严格做到“六到位”工作，即早读、课间操、午读、活动课、打扫卫生、课间纪律管理的六到位。虽然早已习惯了大学校园里相对自由的作息和学习生活，但实习老师的身份让我很快就调整了自己的状态，严格遵循实习学校的作息时间，班主任的职责和为人师者以身作则的要求时刻提醒着我需注意自己的言行举动的示范性。
第三：校运会。辅助组织协调好学生参加校运会，并负责学生的安全。并且在校运会期间维持场地秩序。充分锻炼了自己的才能，同时还巩固了和班级学生之间的感情。
但是，自身也都还存在着各个方面的不足，在实习过程中也显露出来。比如，师范生基本功不够扎实，尤其是粉笔字整体水平比较低；对课堂氛围的控制方面的能力还比较欠缺；针对这些问题，指导教师们提出了建议，希望在以后的学习、实践中能进一步加强专业学习和素质拓展、加强基本功的训练。这些经验教训也会对以后各届实习工作的开展有所裨益。
总的来说，为期一个月的实习，在学校学院领导与指导老师的关心和支持下，在实习学校的指导老师和班主任的指导和配合下，此次实习工作是胜利的、成功的。通过实践，拓展了自己的专业知识、积累了宝贵的教学经验、锻炼了组织管理才能，这些都将成为我以后从业生涯里的一笔珍贵财富！
语文教师教育实习总结2
语文教育实习总结
我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村小学。实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。基本情况如下： 课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。班主任工作 ：及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各项事务。
教育实习是我们学习教育的一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习——让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!
近一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个学期的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好！”“老师好！”的感觉真好。
听了两周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习期间，有一段时间，因为一位老师临时因事请假。我接管了他的班级，在这期间里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。
通过近一个学期的实习让我收获颇多，不但在教学方面而且在班主任工作方面也有了一个深刻的认识，如何更好的管理一个班级和如何更好的在课堂中与学生交流沟通，都在我的心里有了
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如
如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
语文教师教育实习总结3
教育实习自我总结
实习生：
指导老师：
实习时间：2011年9月27日——2011年11月20日
时光荏苒，当我走在大四犹豫彷徨中时，命运让我在时间面前不得不做出抉择：考研还是工作？考虑到我大学三年悲催的成绩，工作或许是我唯一的选择了，于是我在这次的教育实习中选择了集中实习。
七贤中学，一所我生活了三年的大学只隔一条马路却从未注意过的学校，接下来我在这里进行了短短四周的教育实习，也是我人生中的第一次历练。教育是百年大计，一个富强的国家，他的教育必定也是先进完备的。“科教兴国”战略的提出，充分体现了我国对教育的重视，但考虑到我国的基本国情，几十年的应试教育已经根深蒂固，要想变革教育并非一朝一夕的事情。素质教育已经进行了很多年了，但是当我真正去感受它所带来的新气象时，却并没有什么太大的欣喜。我决定一定好认真参加实习，争取在祖国的教育事业中尽到自己的一份绵力。
我们的教育实习主要包括以下几个方面：
第一周和第二周，我们是在学院试讲，准备课件。
第三周，我们就来到了七贤中学进行实习。
在胡老师的接待下，我们被集中在了一所实验室里，在这里我们将进行四周的实地实习。胡老师待人很是和善，对我们讲解了七贤中学的大体情况和一些在这实习的注意事项。躁动的心在还没有开始正式实习的时候就已经蠢蠢欲动了，真希望能马上见到我的学生和我的指导老师。
崔老师是我这次实习的指导老师，非常的平易近人，让我不由得想起了我的高中老师，唉！现在想起来已经是很久以前的事情了。
在这的第一天我们并没有走进班里，只是分了一下小组和认识了一下我们的实习指导老师，老师给我讲了一下接下来实习的注意事项和日程安排，令人庆幸的是我们的指导老师是一位老教师，教学经验很丰富，做事也很严谨负责。现在想想真是多亏了崔老师，她一丝不苟的的负责态度让我这次实习中受益匪浅。
语文教师实习是要看早自习的，于是我们利用早自习进行了一次简单的自我介绍，让人羞愧的是我又犯了老毛病，要命的口头禅“那个”让我变得更加紧张了，在胡言乱语中我结束了我在学生面前的第一次自我介绍。
在七贤中学的第一周我们只是熟悉学校和听听课、备备课。老师为了不让我们无聊，还给了一些同学平时的作业让我们批改。作文算是最常见的作业了，第一周我批改了好多，通过批改作文我初步了解了学生们的真实水平。崔老师要求我们认真修改，修改完了之后把你认为有价值的文章打印出来，起初我很不理解，后来我终于明白了，其实打印的同时还是一个再次修改的过程，你帮学生修完了，卷子被改得乱七八糟的，学生根本无心去看，你打印出来之后，学生就可以一目了然了。毕竟是初二的学生，他们的水平参差不齐，但是学生们还是以记叙文的格式为主，缺乏自己的思想升华，简单记事让整片文章看起来往往语无伦次。我批改的时候很是费尽，几片文章往往要批改好几个小时，但这的确是一种最快了解学生知识水平和心理世界的一种方法。通过批改作文我们认识了几位很有潜力的学生，在以后的了解中也证实了的看法。
崔老师在我们走进教师之前和我们说过，不要紧张，说话就像平时一样就行，不用太过死板。但是当我真正去做的时候才发现原来是这么困难。不经意的一句
话竟然引起了一场骚乱，看着同学们在下面起哄，我整个人都傻了，仔细想想我说的话并没有什么大的纰缪。我不停地提醒自己要要冷静，但看着这混乱的场景我慌了，不知道哪位同学用读书声把我从尴尬的境地中解救了出来。
事后和我一起的实习老师嘲笑我没有师道尊严，现在想想的确如此，老师就应该有那种不怒自威的威慑力，你不树立威严，他们也不会尊重你。有时我就后悔把胡子剃掉了，面对这些早熟的小孩，在心理上我还没有成熟到让他们尊敬的地步吧，或许只有外表衣着的优势了吧。
实习期间我做了许多与学校有关的梦，看来实习生活果然让人回味，才只有几周的时间就已经从我的潜意识中扎根了。这里或许是我重新开始的地方，有许多我不曾经历的东西，诗歌比赛，各种活动，学生们已不再是以前我们那样整天上课、自习了，素质教育的大潮或多或少也改变了些东西。
为了迎接接下来的诗歌比赛，早自习，老师给我们布置的人物是检查他们的古诗文背诵，学生们的积极性很高，文章都是我以前背诵过的，虽然曾经也像他们记得滚瓜烂熟，但现在已经只剩下耳熟了。学生们背得很快，十几篇文章有的一口气就能流畅地背诵出来，当然也有绞尽脑汁只能背出一两篇的学生，看到他们忘了下句就左右抓狂的样子，真想帮他们一下啊。这次检查又让我认识了几位自己的学生，想来惭愧，我能认识他们的机会实在太少了。
七贤中学实习的第二周星期一早自习，是学校升旗的时间，升旗仪式，已经很久没有参加了，全体老师肃穆以待，随着《义勇军进行曲》激扬地响起，国旗缓缓升入空中，当再次看到国旗升空的那一刻，我突然明白了祖国在心中的重要，不管你平时多么贪玩，多么混沌，在这一刻都安安静静地等待升旗的结束。
升旗结束后，全体师生齐唱国歌，同学们或许是因为害羞，声音都小的可怜，但是让我不明白的是老师中竟然也没有一个唱的，这让我似乎明白了学生为什么都不放声唱歌的原因了。一个老师如果想要求学生做某事，自己首先应该身体力行，做个表率。唱国歌，老师都不唱，又凭什么要求学生呢？
升旗仪式的最后一项是领导、学生代表发言，在纪律卫生纠结了半天之后终于静寂下来了。唯一让我期待的学生发言也成了老师的补充演讲，还是在强调卫生、纪律。一所好的学校，我觉得首先应该以强调学习为主，另外既然是学生代表发言，就应该多多表达一些学生们自己的心声，例如：我们学校缺少乒乓球台子，作为以乒乓球为国球的的国家，没球可打是多么痛苦的一件事啊！再比如：休息时间太短，只有短短十分钟的课间休息，如果老师再拖堂，出去上厕所，我不知道这所谓的休息是如何做到的。还有减轻课业负担啊，学生迟到不打骂学生等等，几年的初中生活已经消磨掉了我身上的戾气，真不想再让孩子们像我们当年一样压抑成长了。
素质教育搞了这么多年，我还是没有搞明白到底什么是素质教育，与我当年相比，除了教师里多了一台电脑外，我并没有真正发现与我当年有多大的改变，在疾呼教育兴国的时下，中国教育究竟要何去何从？
在实习的第二、三周，我们开始走上讲台讲课了。
准备了一周终于要在学生们面前亮相了，在老师的指导和我们的反复修改下，每个实习老师的课感觉都上得很精彩，在听他们讲课的同时，我自己也在不断的总结上课经验，以免出现课堂失控的尴尬场面。我是在周三第一节课，本以为学生会积极配合，但是由于我准备的不够充分，讲课的思路很凌乱，学生在我的语无伦次中终于被我搞蒙了，一节课下来我浑身冰冷，崔老师可能看出了我的失落，在指导我讲课的不足的同时，不时地安慰我，让我要对自己有点信心，毕竟是第一次上讲台，难免会紧张。这让我很惭愧，其实是我准备的不充分，所以在讲课的时候无从下手。实习老师对我的讲课表示同情，或许他们终于在我身上找到了安慰。为了不辜负崔老师对我期待，我回去后对我的这堂课进行了反复的修改。首先我改变了讲课的风格，去掉了许多ppt，以板书为主，这样可以充分和同学们进行互动，其次，在讲课的时候，多鼓励学生，让学生建立自信心，多说一些幽默的话，让学生放松，这样学生们就可以毫无顾忌地畅所欲言，积极参与到我们的课堂教学中来了。最后我认为，老师必须要让学生们学到些什么，毕竟一节课，课文是死的，思想感情是活的，学完一篇课文，学生应该从中受到启发，然后在启发中应用于实践，我想这才是最重要的。
按照这个思路，果然第二次登台我的课受到了老师们和学生们的好评，活跃的课堂气氛，和最后的思想升华，让我在讲台上找到了做老师的荣耀。我终于意识到我真的很想成为一名人民教师。
实习第四周由于学生们要进行诗歌比赛，我们实习老师帮助学生们写了许多的串联词，说来惭愧，我们虽然参与了前期的准备，却不能参加他们的比赛了，因为这是我们在七贤中学实习的最后一周。
最后，再次感谢我的指导老师——崔老师，她用她的严谨教会我很多平时在课本上学不到的东西，是她让我再次感受到了教师的神圣，学生大部分的青春将要在这里度过，怎样才能过的有意义，这将是我们一生都要探索的课题。