保育教师个人工作计划 篇1
一、以幼儿园教学
个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
1、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
2、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
3、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
二、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。认识自己的标记;学会正确的洗手方法;能安静午睡，不吵醒别人;培养良好的'进餐习惯，能学习自己吃饭等。
3、培养良好的学习常规。愿意参加各项集体活动，注意力集中;爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
保育教师个人工作计划 篇2
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保育教师个人工作计划 篇3
一、班级情况分析
我班现有幼儿_名。由于现在的幼儿都是独生子女，因此，幼儿普遍存在着任性、娇气、以自我为中心的不良习气。有一部分幼儿的自理能力比较弱，穿脱 衣裤、系鞋带、自理大小便等都不会，对于常规也不能很好地遵守。还有个别幼儿不能很快地适应幼儿园的集体生活，早上来园常常哭闹不止，对老师组织的活动也不乐意参加。
二、工作总要求
根据新《纲要》精神跟本班的具体情况，对幼儿实行保教结合的原则，实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心跟谐的发展。发展幼儿的基本动作，促进其身体正常发育跟机能的协调发展，增强其体质，培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参加体育锻炼的习惯。促进幼儿智力的发展，尤其要锻炼跟发展幼儿的思维能力跟创造力。初步培养幼儿的语言交往能力，训练幼儿学说普通话。训练幼儿的常规及培养幼儿良好的品德跟卫生习惯。培养幼儿有礼貌、守纪律、团结友爱的良好品质及培养幼儿爱集体的情感。
三、工作重点
由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我们将在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力跟行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
四、具体措施
(一)教育方面
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动。在活动中注重对幼儿进行多种能力的发展。通过丰富多彩的活动增强幼儿学习兴趣跟信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。扎实开展日常的教学活动，把教育教学工作做到实处。
(二)游戏活动
积极开展各项游戏活动，设立符合幼儿年龄发展水平的区域角：娃娃家、语言区、手工区、建筑区、音乐区，提供大量的材料跟玩具以便幼儿更好地开展游戏。在区域角中，加强对游戏的引导跟指导，帮助幼儿增强游戏的趣味性跟目的性。引导幼儿在游戏中相互交往，模仿学习社会行为规范增强交往能力。
(三)日常生活
帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
(四)环境创设
创设适合幼儿年龄特点的生活、学习环境。结合主题、季节，鼓励幼儿参与环境布置，真正使幼儿成为环境的主人，设置多个区域，在区域中投放丰富的操作材料，使幼儿在活动中提高各种能力。建立平等跟谐的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难的良好品质。营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。
(五)家长工作
定期开好家长会，让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。根据小班具体情况，有针对性地出好“家园共育”栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。认真填写《幼儿成长档案》，使其充分发挥桥梁作用。通过电访跟博客等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
保育教师个人工作计划 篇4
一、主要理念：
为实现园务计划，继续提供优质特色的保育服务，全面树立优质保育形象，向家长提供安心满意的幼儿保育服务，促使幼儿健康全面地发展。下面是保育计划：
二、基本情况分析：
我们的幼儿园有16个班级，分为大班、中班和小班，各有5个和6个。我们的教师都是幼儿师范学校毕业，实行轮岗教学和保育工作，并接受了一系列的保教培训和实践经验，具备了丰富的工作经验和能力。人员配置也相对稳定。在日常操作中，我们可以为幼儿提供有利于身心健康发展的教育、教学和保育措施，规范地进行日常工作。同时，我们的教师也表现出对孩子和本职工作的热爱。
但是，我们也有一些不足之处：
1. 从事教学多年的教师，从事保育工作时，在卫生方面不够细致，整理和打扫卫生的经验不足。
2. 在细节操作上，我们往往有想当然和大意的情况。同时，在科学护理的探索中，我们缺乏积极性、创新性不够。
3. 有些成员害怕辛苦或累了。
三、本学期的主要工作目标：
1. 为幼儿创造一个安全、卫生、美观的校园环境；
2. 每两周组织保育员进行培训和研讨学习；
3. 明确一日操作规范，從抓细节入手，做到自觉有序，不管檢查與否，都能執行規範；
4. 认真开展每一个保研组活动，不断总结改进，在原有基础上进行创新探索；
5. 开展常规技能比赛，提升保育素质。
四、具体的工作计划：
1. 定期进行保育培训活动，着重学习和巩固各种专业知识，不断提高工作人员的技能；
2. 全面开展竞赛活动，相互促进、相互提高；
3. 保持省级示范幼儿园的带头作用，开展班级保育调研工作，取长补短，缩短各班保育工作的差距；
4. 加强课题方面的学习，进一步提高保育工作质量；
5. 开展保育笔记、工作经验的交流和总结。下面是具体的工作安排：
1月份：
1. 做好学期末的工作总结。
2. 进行“重温官渡区幼儿园卫生工作细则”培训。
3. 进行“学期卫生保健台账收整”培训。
4. 收整相关台账并进行整理存档。
3月份：
1、保证幼儿入园工作的顺利开展，加强班级环境卫生清洁和消毒工作。
2、与教师合作，共同设计室内主题环境和活动区角。
3、在春季季节加强环境卫生清洁和消毒工作，以预防传染病的流行。
4、参加“小儿生长发育及体格锻炼”相关培训。
5、参加“如何培养幼儿饮食习惯”相关培训。
四月份：
1、召开保育员研讨会，分享经验和互动交流。
2、学习新《幼儿园教育指导纲要》的最新精神和理念。
3、参加“小儿营养基础知识与合理喂养”相关培训。
五月份：
1、持续不断地培养幼儿的生活习惯和加强班级环境卫生清洁和消毒工作。
2、评比全园保育员班级管理和教师团结协作。
3、配合幼儿园工作，做好本学期膳食营养调查工作。
4、参加“消毒药品配备”相关培训。
5、进行“消毒与隔离”相关培训。
6、协助教师成功举行“六·一”亲子活动。
六月份：
1、参加“托幼机构意外伤害和预防及初步处理”相关培训。
2、参加《幼儿午睡的管理》相关培训。
3、整理班级物品并归置妥当。
4、总结本年度的工作。
九月份：
1、准备好新生入园工作的各项准备工作。
2、帮助幼儿平稳过渡并适应幼儿园集体生活。
3、参加“幼儿生活常规培养”相关培训。
4、参加“幼儿安全意识教育”相关培训。
十月份：
1、国庆长假之后，持续帮助幼儿适应幼儿园生活，并爱上它。
2、继续进行生活习惯的培养，并努力养成良好的卫生习惯。
3、参加“幼儿进餐管理”相关培训。
4、参加“秋冬季传染病防治”相关培训。
十一月份：
1、在早晨和课间增加幼儿体育活动，以增强幼儿的抵抗力。
2、提醒家长注意“冬季肠道寄生虫病”的预防，并向其宣传相关知识。
3、参加“保育示范班级谈经验”相关培训。
4、参加“小儿常见病的预防和护理”相关培训。
十二月份：
1、参加培训，学习有关“幼儿体能训练”方面的新知识。
2、加强班级保育工作，提升班级出勤率。
3、参与“补钙技巧”培训，了解科学有效的方法。
保育教师个人工作计划 篇5
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保育教师个人工作计划 篇6
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