下面是范文网小编整理的对全科教学心得体会3篇(关于全科教师教育的心得体会)，供大家参考。
对全科教学心得体会1
全科医生培训心得体会范文
全科医生培训心得体会范文1
有幸参加了____(省、市、区、县)举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。
培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。
? 一、明确了全科医师的位置和任务
全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。
社区的服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。
? 二、提高了医患沟通的能力的认识
现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20XX年恩格尔()首先提出了生物—心理—社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理—社会—文化和精神特征的综合体。
因此，以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。
目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行跟踪随访，甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体现了“以病人为主”的服务理念。这些都可以大大改进医生与患者的沟通。
? 三、增强了对全科医学的未来的信心 只有通过政府大力发展社区卫生服务，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解决社区群众“看病难、看病贵”的问题。
全科医生培训心得体会范文2
全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际情况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。
1、高尚医德及责任意识的培养：
医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠纷。我院在全科医师培训中强化职业道德和责任意识的培养，督促带教老师以身作则树榜样，潜移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论，抓住典型，深入剖析，培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。
2、强化医患沟通能力的培养：
融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思考，真诚关心患者”。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任，比如查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。
3、参与临床研究，开拓科研思维：
我科在全科医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目，要求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作，从中培养研究思路和严谨的科学态度。目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能，跟上时代的脚步。
4、基础理论培训以集中授课为主： 5、加强评估和考核：
建立、实施质量评估及考核制度，包括培训质量及组织管理水平等方面的评估、检查，认真组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发现培训中存在的不足，使之在今后的工作中不断完善。
全科医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中，带教老师对全科医师培养工作要高度重视，这是我们的责任更是我们的使命，我们要用十二分的热情，为社会培养优秀的医学人才而努力!
全科医学教学评估心得体会
全科医学概论心得体会
全科医师培训心得体会
全科医生工作心得体会
全科教研室教学工作总结
对全科教学心得体会2
小组合作在历史科教学心得
北兴中学谢介祚
小组合作，是在原来的学习基础上加以改进，更加充分发挥“合作”精神，让“合作”的成果显现眼前。经过近一个学期的尝试，特别是在九年级历史科的教学中，更多的感悟到：用心的交往，合作更加容易获得丰硕成果。
在上学期初，学生的学习心态体现出主科与术科的问题，确实的，在整个初三，不计算入中考的学科只有是历史这门学科，确实让他们重视，需要有一定的难度，这不能怪学生，也不能怪老师，也不能怪学校，做成这一切，真的是社会对各门学科的重视程度本身就存在差异。随着后来的十八大对高考制度的改革，学生才慢慢注意这门学科，小组合作才开始迈开第一步。
分层构建组员，尽量各组之间进行竞争，这是小组合作的生存模式。如何进行合理的竞争，确实很多方面需要进行计算，通过计算，才有胜出的小组，这是经过一段时间努力、合作的成果，确实非常考验每个小组成员的持续能力。能够获得成功的小组，确实在课堂在基本都能认真做好笔记，展现成果的能表达清晰，聆听者也得专心听讲，对存在的问题给予提问、质疑，这样确实能提高学生各方面的能力。但这样的课堂模式对于九年级历史有点不太合适，因为时间太紧逼，原来每周两节课缩短为每周一节，课堂的容量确实增大了很多，如果在课堂教学中还让学生去看书、小组交流、研讨，再去展示，这确实没有办法去完成教学任务。但如果不让学生小组合作，这和学校的“小
组合作”背道而驰，确实不符合“北中人”的道德准则。在课堂上，更多的结合讲学稿，让各组成员分别探索不同的若干个问题进行分组研讨，尽快的统一答案，以便强化学生的小组合作精神，虽然进行会受些影响，但学生的掌握情况也基本达到预期目标。
今后的小组合作，我想更多的是加强学生观念，增强学生的动手、合作能力，在平时肯花功夫，相信学生的整体素质会得到质的飞跃。
对全科教学心得体会3
2017年全年工作心得体会
2017年的全年工作总结，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向以后的要求，立脚社会主义初级时期基本国情，坚持继承和创新相结合，别断深化教育体制改革和教育教学改革。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的2017年全年工作心得体味，欢迎大伙儿阅读。
2017年全年工作心得体味篇1
经过观察教体局教育工作会议让我受益颇多，尤其是对于高效课堂的内容。在教学中，有教师尝试周小组的教学模式来做，效果却实是很好，虽别敢说是高效，但却实是很有效的。对此，在学习怎么样改变学生的学习方式方面很是有感觉。
让学生全面参与教学活动学生的学习方式是他们参与教学过程的活动方式，包括行为参与、情感参与、认知参与和社会性参与等方面，是这几个方面的有机结合。加强学习方式的探索性、合作性和自主性。设计学生的自主学习，所谓自主学习，算是学生积极、自觉、主动地进行自己的学习活动，其自主性要紧表如今学习动机是内在的，学习目标是自觉的，学习内容和办法是自定的、有打算的，学习过程是自我监控的。
1.重视学生的自主学习
自主学习的意义要紧在于：第一，培养学生的自主学习意识、学习适应和学习能力。第二，促进学生有个性地全面进展。第三，有利于培养学生的制造能力。
2.怎么样让学生自主学习
为了让学生自主学习，教师就要制造条件促使学生想学，会学，能学。在教学中怎么样才干让学生达到如此的目的呢?
首先，教师要敢于放手让学生自主学习。第二，激发学生内在的学习动机。第三，给学生制造必要的学习条件。第四，争取社会、学校和家长的支持。
三、设计学生的探索学习
探索式教学是由学生自己寻觅咨询题答案的教学活动形式，它是以学生独立自主学习为前提，给学生提供观看、调查、假设、实验、表达、质疑、咨询题的机会，让学生将自己所学知识应用于解决实际咨询题的一种教学形式，探索式教学有利于开辟学生智力，进展学生的制造性思维，有利于引导学生掌握科学的学习办法，培养自学能力，为平生学习奠定基础。
教师作为探索教学的导师，其任务是调动学生的积极性，引导他们发觉咨询题，提出咨询题，分析咨询题，解决咨询题，促使他们自己去猎取知识，进展能力。为此，教师要为学生的学习设置探索的情境，制造探索的氛围，促进探索的开展，引导他们把握探索的深度，评价探索的成败。进行探索性教学，必须遵守认识规律，以学生主动参与为前提，培养创新精神和实践能力为重点
四、怎么样组织合作学习
合作学习组织得怎么样，关键在于教师。在组织学生进行合作学习时，教师应该特别注意以下几个方面：
第一，明确个人责任，培养团队精神。
第二，合理组建学习小组，促进学生共同参与。
第三，精心设计合作学习内容，激发主动探究的兴趣。
第四，把握合作学习时机，强化参与意识。
第五，适时合理评价，调动参与学习的积极性。
2017年全年工作心得体味篇2
我于xx年8月26日上午学习了刘董半年工作会议上的说话，经过这次学习，我了解到了公司全年的各项任务和经营进展目标。公司上半年并且开工建设了5个实体路面项目和多个路基施工项目。为此，我感到很自豪。
xx的施工工作开始一年了，在那个项目里接触的新东西不少，而且那个项目基本上外委施工队伍，这就要加强对外委施工队伍的治理工作，学习了xx董事长的报告别仅仅给我们指明了对外委施工队伍治理的方向，并且也给我们增加了治理好外委施工队伍的信心，尤其是合同治理初见规范，解决了过去对合同治理的重要性认识别脚，把关别严，效益流失等咨询题，合同纠纷咨询题明显减少。
经过学习我们还要丰富自己，别断的学习进步，提高自己的能力，多多的看施工组织打算、设计图纸、本项目适用的规范、标准、作业指导书等技术文件按照设计要求来帮助施工队伍施工，将xx董事长说的治理方式办法贯彻到每道工序、每个环节当中，很好的为外委施工队伍做好服务工作，做到好中求快、快中保优。
作业一名职员我认为最重要的是明确自己的本职工作，做好自己的本职工作，身在其位就要谋其政。否则就别要滥于充数，给公司、集体带来别必要的损失。事实上公司的每个工作岗位基本上很重要的，有谁能说是你所在的岗位别是很重要?一具工程项目是需要一具集体来完成的，任何一具人很小的疏忽或是别配合很可能给集体、公司带来很大的损失。我们公司用的每一具人应该基本上实用的人，假如我们每个职员都能说是一具对公司实用的人，那么我们的公司会日益生辉，公司会因有你而荣，你会因身在公司而骄傲。
作为一名质检人员，我要加强质量治理，操纵返工率，在施工过程中，要严把质量关，始终贯彻质量第一，信誉至上的质量方针，加强施工工序的质量自检，采取防范措施，消除质量治理的通病，做到工程一次成型，一次合格。
学习刘总的半年总结报告之后，我们每个职员都应遵守公司的规章制度，在制度面前人人平等。假如你有一次在制度面前打折扣，那么你就有第二次，第三次。没有规矩别成方圆,我们每个有志少年要严格要求自己，不管做什么情况惟独结果,没有介口。
最后，我们还要保持别骄别躁、谦虚慎重的作风，勇于变革和创新，永别停滞，为实现公司全年的经营目标贡献自己的一份力量。
2017年全年工作心得体味篇3
11月25日-26日，贵州省教育工作会议在贵阳召开。会议强调，要深入贯彻降实全国教育工作会议精神，举全省之力，用两个五年的时刻把贵州的教育搞上去，力争达到全国平均水平，推动贵州省教育事业科学进展。
省委书记、省人大常委会主任栗战书，省委副书记、省长赵克志说话。省委副书记王富玉，省委常委、常务副省长王晓东分别主持会议。省委常委龙超云、张少农、张群山、谌贻琴，省人大常委会副主任顾久，省政协副主席、省教育厅厅长孔令中出席会议。副省长刘晓凯作会议总结。
赵克志在说话中就组织实施好《贵州省中长期教育改革和进展规划纲要(XX-2020年)》提出明确要求，作出全面部署。他指出，省委、省政府历来高度重视教育事业进展，在党中央、国务院的亲切关心和教育部等国家有关部委的大力支持下，经过全省上下特别是广阔教师和教育工作者的共同努力，过去十年贵州省教育改革进展取得了显著成就。十二五期间，贵州省要贯通加速进展、加快转型、推动跨越的主基调，重点实施工业强省战略和城镇化带动战略，这对教育改革进展提出了新的更高要求。在贵州省，交通是制约经济社会进展的要紧瓶颈，教育进展水平与全国教育进展平均水平也有较大差距。从如今起，要再用一具五年的时刻基本解决交通瓶颈咨询题，用两个五年的时刻赶上全国教育平均进展水平。我们既要认识到加快教育改革进展，提高人力资源素养，是一具长期的实践，需要别懈的努力;又要环绕满脚经济社会进展对教育的现实紧迫需要，进一步增强使命感和责任感，以只争朝夕的精神，举全省之力促进教育进展早日实现跨越，为全面建设小康社会提供强有力的智力和人才支撑。
王晓东要求，全省各地各部门要以对人民高度负责、对历史高度负责、对子孙后代高度负责的态度，进一步提高认识、统一思想，突出重点、加大投入，改革创新、完善机制，加强领导、明确责任，推动贵州省教育事业又好又快、更好更快进展。刘晓凯要求，要深入学习贯彻降实栗战书、赵克志同志重要说话和贵州省教育规划纲要精神，切实提高义务教育水平，大力进展高中时期教育，加快高等教育进展，全力推进办学主体多元化、办学形式多样化的办学体制。
经过学习，我对XX年我省教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现时期的教育需求有了明确的认识，更进一步体味到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面进展的全然途径，寄予着亿万家庭对美好日子的期盼。强国必先强教的道理。深刻的认识到：
一、教育是国家和民族进展最全然的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府进展和治理教育的责任，降实教育优先进展的战略地位，实现教育和经济社会协调进展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记说了三句新话：强国必先强教;教育是国计，更是民生;教育是今天，更是改日;加快从教育大国向教育强国的跨越
二、教育的全然目的是培养德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的动身点和降足点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先进展地位，是科学进展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否降实科学进展观的要紧内容。
三、教育事业进展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向以后的要求，立脚社会主义初级时期基本国情，坚持继承和创新相结合，别断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到，降实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%，表明了党和国家坚决的决心。
四、在全国教育工作会议上，促进公平被确定为国家基本教育政策。会议明确提出，推进教育事业科学进展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。让每一具人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和进展的重大任务，也是现时期促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一具需要逐步实现的历史过程。在经济社会进展的基础上，应当坚持以进展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，别断满脚广阔群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，别断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学咨询题，真正实现同在蓝天下，共同成长与进步的美好愿望。
我们广阔教师要自觉加强师德修养，学为人师，行为世范。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和制造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。强国必强教，强国先强教。《纲要》的制定和实施是一具新的起点，办好让人民中意的教育任重而道远。作为一名教师，一名一般的教育工作者，我们真的应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，别愧于人民教师的光荣称号!