三年级家长会老师发言稿共12篇 家长会小学老师发言稿三年级

时间:2022-07-01 15:25:36 发言稿

  演讲之前的演讲稿一定要用心准备,优质的演讲稿是我们进行演讲的关键,那么相关的演讲稿该如何写呢?下面是范文网小编收集的三年级家长会老师发言稿共12篇 家长会小学老师发言稿三年级,以供借鉴。

三年级家长会老师发言稿共12篇 家长会小学老师发言稿三年级

三年级家长会老师发言稿共1

  三年级家长会数学老师发言稿

  各位家长:

  下午好!你们在百忙中抽出宝贵时间来校,我表示热烈欢迎,非常感谢。下面就半个学期来你们孩子在校情况向大家做个汇报:

  首先讲讲期中考试情况,本班总人数73人。获得100分的有8人。90分以下的有16人,全部及格。总的来说本次考试成绩还算不错,本次的试题并不难。 为什么还是有少数同学没有取得理想的成绩呢?我觉得原因有几点:首先,个别学生上课不认真,导致基础知识不扎实,其次,不认真审题,看题不仔细。再次,计算不仔细,犯“低维错误”。 有的家长可能会认为我的孩子

  一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与

  一、二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。

  俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会大大影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。

  在这里我主要说说如何学好数学

  一、学好数学的五个习惯

  1.专心听讲的习惯。

  大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力~!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。比如班上的秦若嫣,刘竞毅,练思缓,刘子塘,何俊鹏,刘萧予等同学。

  2.善于求异和质疑问难的习惯。

  爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有:文斐,何孟祺,唐俊义,朱洋汐。这些孩子善于动脑,喜欢问“为什么”我非常喜欢他们身上的那股钻劲和学习的干劲。

  3.培养学生认真读题习惯

  我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,我都要求学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题

  目,如果还不理解再读两遍。(我想部分家长可能也遇到过这样的事情,一道题目一开始做错了,然后你帮他读一遍之后,他又会做了,这说明他当时的时候读题不仔细,不认真。)

  4、培养自觉订正错题的习惯。

  据我分析,现在很多小孩子做作业纯属图完成任务,对错不管,写完为止。就拿第六单元来说吧,刚接触面积,学生很难牢记常用的面积单位,求面积时,大多数学生仍然写长度单位。还有少数同学,连抄写题中的数据都抄错。 我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。我每天布置家作时,也做了这方面的要求,写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错题。如果每个孩子都能做到及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

  5.严格认真,一丝不苟的习惯。

  起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

  尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。

三年级家长会老师发言稿共2

  家长会发言稿

  三年级(4)班

  游旭珮

  培养孩子阅读和写作能力的问题,其实是语文学习的主要问题。如果说低年级的语文学习主要在于积累的话,那么三年级的孩子开始学习运用以前的积累,进入语文能力培养的阶段了。这个难度对于孩子们来说不亚于一年级的起步。他们要学着概括内容、理解含义,体会写法,还要学习写作,这对于孩子们来说都是不小的挑战。家长们有困惑,我也在想如何用简单、有效的方法,和家长朋友们做好配合,帮助孩子们完成过渡,并建立学习语文的信心和阅读写作的兴趣。

  我将本学期的教学构想与各位家长一起探讨,为孩子寻找一条学习语文的快乐之路。

  一、明确三年级的学习要求

  (一)预习:①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④勾画生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思考课后问题,将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题。

  (二)课文:①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子,段落、古诗等。

  (三)作业:①生字本;②语文大本;③听写本;④习作本;⑤积累本。(强调书写)

  二、本学期必须掌握的内容

  1、生字表

  (二)中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)

  2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。

  3、本学期所学四首古诗的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。

  三、指导学生阅读,提升写作水平。

  (一)关于阅读:

  有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果,其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜,就先采蜜,古语云:读书破万卷,下笔如有神。要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。

  我们平时怎么指导孩子进行阅读,如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?

  英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”

  有的孩子在阅读时还要用手指着读,更有甚者还不会很好地默读,导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯

  动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。

  那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。

  1、培养每天阅读的习惯。

  每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如,孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间,进行读书,天天如此,最后形成孩子的自觉行为,哪一天不读书,不读报,就寝食难安。在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成,对人的一生将有极大的帮助。

  2、培养良好的阅读卫生习惯。

  良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展,我们要经常强调阅读的卫生习惯:如,阅读时要有正确的坐姿,提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习,如挖耳挠腮,摆弄小玩意儿,吃零食,东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程,这一阶段的孩子好动、自主性差,所以他们能够自主持续的时间比较短,所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施,从而更好地强化这一习惯的养成。

  3、培养专心阅读的习惯。

  所谓专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。

  4、培养读书动笔的习惯。

  徐特立先生说:“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。当然,“动笔”的方法习惯因人而异,我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。

  5、培养边读书边思考的习惯。

  阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲,阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中,必须培养孩子阅读思考的习惯,纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

  6、培养带工具书阅读的习惯。

  阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候,手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此,我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后,就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导,并且身体力行,常常和孩子一起带上工具书,多创造机会强调带工具书阅读的好处,使孩子们谨记在心。

  7、培养有目的地进行阅读的习惯。

  有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读,如:以积累知识为目的,可以精读;以欣赏为目的,可以朗读;为了消遣,可以速读浏览;以搜集资料为目的,可以跳读等。

  8、培养有序阅读的习惯。

  有序阅读指阅读要有计划性,阅读时不能见异思迁,半途而废。阅读的行为要有条不紊:书放在什么位置,笔记和笔放在哪里,暂时不读时怎么做记号等。要边说边示范,并让孩子做,逐渐习惯成自然。

  关键一点,我们要从孩子的年龄特征出发,根据具体情况,有的放矢地逐步培养,由小积大,最终使孩子养成良好的阅读习惯。

  阅读量增加了,有的家长又有新的烦恼了:我的孩子看了很多书,家里也有很多书,怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想,阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

  (二)关于写作:

  小学三年级,作文学习正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级,作为作文时代的开端,三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,除了以上提到的重视阅读的“厚积薄发”的功能外,还需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。 目前,咱们班的同学已经写了两篇“大作文”。写作的情况在老师的意料之中,平时多读书,在生活中注意观察的同学写出的文章已经非常

  成型了,甚至不时会有令你眼前一亮的感觉。然而,平时阅读习惯不好,不善于观察的同学在写作时则出现了许多问题。主要出现的问题有这样几个:

  (1)文章内容空洞且不具体,内容没有展开,甚至还存在“流水账”似的文章。

  (2)文章不能抓住重点展开,不切题,偏题,跑题的情况不在少数。 (3)文章布局谋篇的结构、写作的顺序不够合理,很多孩子还不知道该怎样分段。

  (4)文章语言不够流畅,语句拖沓、重复,甚至颠三倒四。不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物。

  (5)文章标点符号的使用不规范,甚至使用错误。

  (6)书写不够规范、认真,有的孩子文章里错别字较多,说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。

  面对孩子的两篇文章存在的问题,我认为像“跑题、结构、标点、错别字”等问题,随着老师的纠正、指导,以及练习的增加,孩子们都可以慢慢改正过来。但是问题的关键在于许多孩子现在“言之无物”,没有东西、没有素材可以写,导致了下笔难。我想究其原因便是:阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。因此,我也查阅了相关的资料,我们试着与孩子们一起从以下方面改进: 1.让孩子留心体验生活,积累丰富的素材。

  生活是写作的源泉,孩子只有切身体会到,写出来的文章才更加真实、生动、形象。所以,在平时的学习、生活中我非常注重帮学生积累生

  活经验,鼓励他们热爱生活,积极参与生活实践,切实体验生活的方方面面,为写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。正所谓“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”。不要放过任何一个有意义的瞬间,不方便写可以随时让孩子多说说,一定要引导孩子深入的去说、去写。

  2.让孩子留心观察生活,调动多种感官。

  观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小,生活阅历浅,加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法,在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我们在指导时要特别注重教给学生正确的观察法:例如,观察事物要按照一定的顺序,从上到下、由远及近、从左到右……或按时间先后顺序观察,先看见什么,再看见什么,然后看见什么……还提醒孩子,观察不仅可以用眼看,还可以用手摸,用嘴尝,用鼻闻。孩子意识到了,文章中自然会将意识到的东西体现出来。 3.具体指导细致化

  毕竟是三年级的学生,很多时候,学生在写作时,难免会出现这样或那样的毛病:内容跳跃,缺少层次,或者大致笼统,内容不够细化。这就需要我们教师和家长有足够的耐心去辅导,去讲解。说实话,每到写作的那几天,也是教师最累的几天,大到文章的结构、语言,小到一个标点、一个错别字,都要一点一点地纠正过来,只有这样才能纠正孩子在习作中出现的问题,让孩子一点一滴的去优化自己的文章。我们在孩子的习作评价中一定要注重对孩子的习作进行肯定和鼓励(哪怕只有一点),要让孩子充分感受到习作带给自己的喜悦,目

  的在于让孩子们不惧怕,甚至乐于写作文。切忌将孩子的习作说的一无是处,使其产生畏难情绪。

  总之,三年级的作文还刚刚是个起步,有时确实使人感到无头无序,无从下手,但只要我们老师与家长密切配合起来,多一份耐心,讲究一下方法,相信一定能让学生走好这成功的第一步!

  四、送给各位家长朋友的几点温馨提示。

  1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。

  2、必须掌握字词句部分。

  3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。

  4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。

  5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报等,使孩子们全面发展。)

  6、让学生多读书,多读作文选,并能多引导孩子说或写下读书的感受。

  7、多让学生写有关的练笔内容,指导孩子的习作,提高学生的

  习作水平。

  8、教育孩子上课认真听讲,积极参与课上学习,做好笔记,课下有选择的做阅读练习,不断提高阅读能力。

  9、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施

三年级家长会老师发言稿共3

  三年级英语老师家长会发言稿

  尊敬的各位家长:

  大家好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正,三年级英语老师家长会发言稿。首先我向大家作一下自我介绍。我姓王,英文名Wonderful,也可以叫我Mi Wang.首先介绍一下,三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。

  现在,我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,但经过一段时间学习,学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢?一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲困难,作业拖拉不交,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

  首先介绍一下教材,三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累,所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。

  先说说本学期英语学习的内容:

  1、26个字母大小写,会说会写,能准确默写。(在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写,这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。 )

  2、课本后的单词表,每一个单词都很重要。初学阶段只要求孩子会读,会写。

  3、课文中的对话,日常交际用语。要求每个同学都会背。

  4、迪士尼教材单词句子掌握熟练,能读、背、写。

  5、迪士尼教材歌曲会唱会表演。

  6、本期特色教学:课文快速朗读,发言稿《三年级英语老师家长会发言稿》。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,在此,我真诚地呼吁家长配合学校,老师,我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。

  (1)让孩子多听英语。在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听了,这是很不好的习惯,毕竟听英语对学生听力能力的提高很有帮助。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。

  (2)让孩子大声说英语。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

  (3)要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中,没有考好。跑来他问我:“老师,我都能把课文和单词背出来,为什么还是没有考好?”那我就问他,你都认识试卷上的单词和句子吗?他说不认识。所以我建议各位家长,要求孩子在读课文时,必须要看着书读,手指头一定要指着书上的句子或是单词,就跟孩子刚读一年级时认中文字一样,读哪个手就要指哪个,毕竟考试的时候试卷上出现的英文多,而对应的图片少,所以在孩子认读单词的时候,必须要孩子看英语单词,而不是光看图片,只有看得多了,就会认识了。

  另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。三年级英语刚刚接触书面作业,一定要严格要求他们的英语书写,写得不好的家长也可以要求他们重新做,过关了才给他们签名;之所以让家长在孩子的作业本上签字,是想让家长们了解孩子每天的学习情况,希望各位家长能够支持老师的工作,如果您有什么意见也可以写在作业本上,便于及时沟通孩子的情况。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我学不好;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

  最后,开学以来,有些学生忘记带作业本,不带英语课本的现象还是经常发生,上课没有书,只能和同桌共看一本书,结果是一堂课下来,老师讲的知识没有学到多少,和同桌的感情却加深了不少,我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包,检查好明天要带的作业和课本,养成良好的学习习惯。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

  说了这么多,希望我们向着共同的目标:支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。 最后,再次感谢你们的支持,愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下,都能成龙成凤。 《三年级英语老师家长会发言稿》

三年级家长会老师发言稿共4

  家长会发言稿

  各位家长你们好:

  我是3年2班的数学老师,借由这次家长会,一方面来说一下关于孩子在学好数学时所要养成的一些行为习惯以及家长在孩子学习过程中所需要关注的重点;另一方面和各位家长一起来总结下这半个学期孩子在学校的学习情况。接下来我就这两方面简要的说一下: 首先,要学好数学需要养成的几个习惯

  1.上课专心听讲。

  2.培养学生认真阅读课本的习惯

  让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

  3.严格认真,一丝不苟的习惯。

  书写工整、格式规范,是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度

  4.按时独立完成作业的习惯。

  其次,家长如何在数学的家庭学习辅导方面找到侧重点

  1、做孩子学习的促进者,重视学习习惯的培养

  作为三年级的孩子,大部分都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有些孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,常常不是把作业忘带了就是把课本忘带了,所以在此我希望各位家长能够在这方面多加督促,慢慢让其养成一个良好的行为习惯。

  2、重视孩子计算能力以及生活常识的培养

  孩子计算能力的培养是十分重要的,本学期教学的重点是两位数除以或乘以一位数的口算,这对计算能力提出了更高的要求。除此之外,本学期还有一些关于生活基本常识的学习,例如位置方向、年月日等,由于学生没有太多的生活经验,所以在有限的40分钟课堂上,学生对于这方面的知识不是很好理解,所以家长在家里可以结合生活对孩子进行基本常识的培养,这样能够让孩子更加形象的去理解课堂上所讲的知识。

  3、正确对待孩子的作业

  在对待孩子的作业方面有几个小点家长是需要关注的:

  1)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

  2)、培养认真读题的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。

  3)、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

  4)、培养自觉订正错题的习惯。

  孩子做错题目,不及时订正,学习中就会很难得到进步。家长适

  当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。

  5)、培养检查的习惯。

  只有在作业中做到以上几点,才能让孩子在学习数学过程中不断进步。

  最后,关于学生在校这段时间的一个学习情况的反馈

  在这次家长会之前,我们也对学生进行了各单元的测验以及一个阶段性的期中测验,我相信各位家长也看过孩子的试卷了,基本上每次的测验后都会要求家长查阅后签字,我们又不能仅仅只看到分数,分数只能作为评价孩子的一个参照,孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容。单纯的从这几次考试情况来看,有些学生进步明显,有些学生也存在明显的退步现象,具体存在的问题我希望家长私下或者会后我们一起来总结一下。

  好的,我就说这些。谢谢。

三年级家长会老师发言稿共5

  尊敬的各位家长:

  大家好!作为你们孩子的英语老师,今天,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓聂,学生都称我为mi nie.担任三年级

  五、

  六、

  七、八四个班的英语教学工作。

  首先介绍一下教材,三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。现在,我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,但经过一段时间学习,学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢?一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲困难,用他们自己的话说:“老师上课,我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。

  (1)让孩子多听录音 在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。

  (2)让孩子大声说英语。 家长要每天询问孩子学习英语的情况,不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我学不好;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

  (3)要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中,没有考好。跑来他问我:“老师,我都能把课文和单词背出来,为什么还是没有考好?”那我就问他,你都认识试卷上的单词和句子吗?他说不认识。所以我建议各位家长,要求孩子在读课文时,必须要看着书指着句子读。看得多了,就会认识了。背课文时家长也要说着汉语检查背句子,或是拿着书看着让孩子认真背,背不下来,就反复读,直到读熟这个句子,再背下这个句子。一遍一遍不能嫌烦,时间久了孩子就会养成认真的学习习惯。

  (4)目前存在的问题:家庭作业收缴困难。由于三年级英语是起步英语,主要培养孩子的学习兴趣,但是每年的期中和期末考试,都要涉及相当一部分词汇和句型来考察孩子的记忆能力,如果仅停留在会读的目标上,一旦把所有学过的知识混在一起,学生就会混淆,辨别不出单词或句子。所以针对这一情况,我们英语组老师在平时就布置一些听录音读或是背的作业,书面作业很少,有的话也是练习书写字母和单词,这些单词都是考纲规定必须掌握的。现在的问题是,周一到周五,每个班都是两节课,当天学的知识就布置听录音跟读的作业,因为学生课堂上掌握不牢固,需要再巩固一下才会读。没课的那天就会布置一些复习的作业:像读熟昨天学过的对话并试着背诵,拼读已学过的单词试着默写或是听写。这些要求我都会给学生抄写在黑板上,让他们记下来回家逐一对照完成,但由于部分学生有懒散思想,不记作业或少记作业,回家后家长又不看作业记录,于是孩子就会钻空子少写或是不写作业,过一天是一天,时间久了,孩子就会养成懒散拖拉的习惯,特别是周末的作业,每个班都有一部分学生以各种理由不交英语作业。原因就是玩心太大,本来就没记好的作业忘的更干净。所以,我诚恳的希望各位家长朋友认真的关注一下自己的孩子,其实也很简单,就看您去不去做了,每天放学后,先让孩子把记的作业本拿出来摆在你面前,让他逐一对照着去完成,最好与孩子商量需要用多少时间能完成,以监督孩子是否边学边玩。如果孩子拿不出记作业的本子,第一次可以原谅他,但必须告诉他这样应该怎么办,要么让他给老师打电话询问,要么自己问同学,总之,就这件事不能不了了之,抓住孩子第一次犯错误,不达目的决不罢休。家长可能会说,我很忙哪有时间管孩子,其实这是一种不负责任的态度,孩子毕竟还小,需要家长的督促和提醒,如果您都没有时间和精力去管理自己的孩子,怎么指望别人来管理好孩子呢?家长总是抱怨孩子太皮,其实是您处理问题不彻底,当发现孩子学习方面的问题后,先与孩子交流出现这样的问题原因是什么,怎样避免,具体办法是什么,从什么时候落实。然后就监督孩子去落实,如果他不去落实或落实不彻底,家长还必须制定一些惩罚措施,严格去落实。有的家长说我也没少打了他,就是不见效果。那是因为您打了他之后,没有教给他该怎样去做,做到什么标准,达不到要求还是严惩。抓就好好去抓,抓而不紧等于不抓。把一件事彻底解决后,孩子一看在您那儿得不到好果子吃,下次他就会三思而后行了。所以家长处理问题千万不要处理一半留一半,孩子就会抓住你的软肋欺负你,让你不得安宁。虽然处理一件事是很浪费时间,但一劳永逸,您现在多花些时间,将来您才会省心。您现在就不想管了,将来一辈子您都不会省心。

  (5)还有就是家长认为我就这么一个宝贝孩子,我可不能让他干着干那,让他只管学习,只要学习好要什么给什么。其实您这样想不能说错,但我感觉有些片面。孩子将来的竞争不仅仅是知识的竞争,还有能力的竞争,培养孩子各种能力以使他能够独立面对生活和学习中的 各种竞争是我们当家长的应该关注的课题。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!说了这么多,希望我们向着共同的目标:支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。 最后,再次感谢你们的支持,愿我们的孩子在学校、老师、家长的共同努力下,都能成"龙"、成"凤” 。

三年级家长会老师发言稿共6

  尊敬的各位家长:

  下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

  不知不觉,我和这帮孩子也相处了四个多学期,这在他们的小学阶段也算一个比较长的时间了。我和孩子们建立的已不仅仅是一种师生情了。随着时间的推移这种情感越来越亲密了,已经超越了简单的师生情了,有的学生由一开始对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依赖和信任,与我的交流逐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样,对他们的了解越来越深,对他们的要求越来越严,对他们的期望越来越高,恨铁不成钢的感情越来越强,因为我和你们一样,真的不愿意看到自己的孩子没有进步,没有出息。和我们的家长也交往了两年多的时间。在这两年的相处里,我发现我们班的家长都是非常负责的,非常关心小孩的学习,对于我的工作也是全心全意地支持,使我在这两年多的工作中,不时地感受到你们地关怀和信任。比如说()

  第一方面。接下来,我首先向你们汇报一下本学期的班级情况:半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,不能适应三年级稍快的学习节奏,到现在能顺利跟上老师的思路,能积极动脑。特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业完成也得又快又好,曾三次获得常规评比优胜班级,还有很多方面我就不一一举例了。

  第二方面:说说期中检测。

  当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,新课程改革和三年级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显。当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的。不过,从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。我们要正确对待分数:分数在一定程度上反映了学生掌握知识的情况,但分数决不是衡量孩子好坏的唯一标准。(

  二、三年级分数的波动原因。)此时首先应给孩子以安慰、鼓励,其次要帮助孩子查找原因,并给予具体的帮助,从好的一面去指导孩子的学习方法,培养他们的好的学习品质,树立他们的信心,增强他们的勇气,提高他们的兴趣。

  三、于是我要重点谈谈 低年级向中年级过渡的衔接问题

  中年级儿童是指小学三四年级的学生,这一年龄阶段的儿童,已完成了幼儿期向童年期的过渡,幼儿期的年龄特征已基本隐去,显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡,心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展,集体意识开始形成等等。因此,中年级儿童的心理带有过渡性与质变性的特点。正是如此,刚刚进入三年级的学生会产生这样或那样的问题,具体表现及解决对策如下:

  现象一:行为习惯分化的高峰期

  9~10岁的儿童其行为方式还未定型,且又极易受社会不良习气影响,但经过了两年的学校生活后,在心理上,他们认为自己什么事都可以独立自主了,有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性:在学校老师在与不在两个样,在家里无法无天,不守规矩;有些同学甚至在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此,孩子在进入中年级后,家长要特别重视孩子的纪律教育,教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范,使学生形成良好的行为习惯,这对于儿童来说是至关重要的。

  现象二:学习困难学生产生的高峰期

  国内和国际的研究成果都证明:小学中年段是学习后进生产生的高峰期。儿童对于学习来说,天生是勤奋的,这可以从每年9月1日刚刚入学的一年级新生的心态得到证明,孩子们都兴高采烈地,甚至可以说神气活现地进学校。由于考试的出现,总有人排名最后,甚至于考试不及格,如果当这一现象在某个孩子身心反复出现,那么基本的自卑感就会上升,勤奋感也就下降了,厌恶和抵制学习的孩子越来越多。因为发展是人的发展,主体的发展,主体没有了自信心,积极性是谈不上发展的。一般情况下,某一次的成功可能归因于努力,而连续性的成功就可能归因于能力。小学

  三、四年级的反复失败,就可能促使学生怀疑自己的能力。这是因为十岁左右的儿童的心理发展往往有很大的波动性,更容易消极地理解失败。也由于这时儿童的自我概念更容易受周围人的影响,所以他们的自我概念更易因为失败而变得越来越消极。仅仅是自卑还不足以产生大量的学习后进生,还有三年级的学科特点。各门功课的内容多了,难度增加了,学习要求提高了,考试中机械记忆方面的内容相对减少了,运用抽象思维的方法进行解答的内容有所增加了等等,有的孩子一时适应不了,有的孩子就因为本身的理解能力而跟不上了,如果还不有重点地提高自己的阅读水平,不锻炼自己的分析理解能力,长此以往下去,随着学习内容的加深,他与别人的差距就会越来越大。

  对于中年段学生的这两个特点,我们可以从以下几方面努力:

  、真正关心孩子

  一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢。家长应当怎样辅导孩子呢 ?

   

  1、思想上要继续引导孩子。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。身教重于言教,尤其是在家庭教育中,父母的行动更是孩子学习的榜样,因为儿童往往始于模仿,父母的行动正是他们模仿的榜样。如果教育孩子不迟到,自己必须首先能做到准时上班,尤其在有影响按时上班的不利因素下更是如此,如刮风下雨、交通不畅等。让父母的言行在无形中、潜移默化地影响着孩子的言行。家长更不能因为一点小事而帮孩子找没做作业的理由,比如说出远门了,出去做客了,还是要让孩子对作业有责任感,其实就那么点时间,还是可以挤出来的,不然,孩子就会照这样子来不做作业。

  2、热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。给孩子创造良好的学习环境:环境不仅是儿童发展的条件,同时又是儿童发展的源泉,要使孩子对学习有兴趣,做父母的首先自己要有兴趣。如果你的孩子能看到你无论在阅读书籍、报纸还是杂志时都兴致勃勃充满了快乐,他就会昨出这样的结论:读书不仅是学校里布置的任务,也是大人们也乐意去做的事情。久而久之,他也会爱上阅读。家庭环境的熏陶是孩子成才的摇篮,这一点绝不能忽视,要真正关心孩子的学习 看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。行为要继续辅导孩子。比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。

  (二)课文学完后,①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词及生字音节;③用生字组词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子,段落、古诗等。

  (三)写字时提醒学生做到“三个一”,养成正确写字习惯,把字写工整、清楚,写在格子里面。

  (四)除了基本字、词、句必须掌握积累,相应的练习应该有以外,每周至少有1~2篇350左右的日记或片断练习。

  (五)每天做完作业后读20分钟课外书,如《同步阅读》、《格林童话》等健康有益的书,平时看书读报,每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。

  四、本学期要求必须掌握的,听写或默写一字不差的内容有:

  1、生字表

  (二)中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)

  2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。

  3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典;给句子中加点的字选择正确的意思。

  4、本学期所学四首古诗(第9课、第21课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确!

  5、阅读理解的复习内容包括:短文讲了一件什么事;联系上下文理解词语;近义词、反义词;对短文中的某个句子或某个段落的理解感受;给文中的句子选择正确的词语;给文中的字选择正确的读音;给某个段落添加标点;

  6、作文包括:写写身边的人或事;介绍一下自己的课余生活;看图写画(写一写秋天);写观察日记;写中国的传统文化;介绍自己去过的地方(游记);编寓言或童话。(平时要多读作文书,多做小练笔。加大阅读量。)

  写作交流

  总之,一切都要“了解--适应--改变”,让我们共同努力,使他们能很快适应中年级的学习,使每一位孩子能在中年级这一关键时期有一个成功的转变并能得到茁壮的成长。总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女、我的学生。最后共同祝愿您的孩子我的学生早日成为优秀的人才。以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!

三年级家长会老师发言稿共7

  家长朋友:大家好!首先,我来谈谈语文教学。

  一、学生知识现状分析:

  孩子步入三年级下期,语文的学习积极性较高,能初步理解一些语言方面的知识;对阅读有一定的兴趣;这些都是孩子学习语文的优势所在,与此同时,三年级是错别字高发期,坚持阅读的习惯还需养成,习作的兴趣依然是提高习作水平的前提。结合孩子语文学习的现状,我以教材为依托,将本期语文教学的一些设想与各位家长做以沟通。

  二、教材简析:

  全册共12个主题单元,其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的;有反映儿童多姿多彩的生活的;也有表现人类智慧和文化,讴歌社会发展、科技进步的。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文,涉猎的文体有诗歌,故事,书信,体裁多样,文质兼美,可使学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情。

  三、教学目标级措施:

  1、基础知识教学:

  本期要求认字230个,写字200个。能主动识字、独立识字,读准字音,认清字形,书写规范、美观。培养预防和纠正错别字的意识;要求孩子自己写出不会写的字。对于新字新词,要孩子建立听写本,加强课堂基础知识的落实;对于错别字,共性问题我们会在黑板上集体更正、强调;个性问题要求孩子整理在听写本上,及时复习、巩固。

  2、阅读教学

  学习本册书,孩子会阅读到27篇课文,其中15篇要求背诵。阅读教学我从词语、句子、文章三方面入手。

  词语方面:一是积累词语,丰富语汇;一是要求掌握学习词语的方法。特别是“联系上下文,理解词句的意思”。

  句子方面:主要引导学生感受“生动的形象和优美的语言”,理解该句在全文中表达的情意,并学会仿写。

  学习主体课文要求孩子在流利、有感情朗读课文的基础上“初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”。具有初步的质疑能力,有解决问题的意识。能够概括文章的主要内容,这些都是本册阅读学习重点。教学时我们会加强朗读和默读的指导,注重对孩子语感的培养,提高学生的理解能力,鼓励孩子熟读、背诵精彩文段和篇章。另外继续加强课外阅读,要求孩子每天坚持阅读,并做好笔记,每周写出两篇收获;早饭前抓好每日两词的积累;定期开展读书交流活动读书乐趣。

  3.习作教学除继续培养学生习作兴趣外,本期还要做到以下三点:

  (1)、我手写我口,文从字顺。

  (2)、会仿写,能掌握写的最基本的章法。

  (3)、习作完成后,能自己修改。

  针对以上目标,我们的具体措施是:拓展写的思路,创设情景,与生活实践活动相结合,让学生有得说,有得写。课文学完后,仿写,续写,补写,展开想象,合理创编,每周至少一篇习作,2篇日记,让孩子在多次练笔的过程中,不断提高习作水平,通过评选“未来小作家”来激励孩子写作兴趣。

  总之,本期我会始终以学生为本,课堂上根据孩子的学习情况安排并调整教学环节、教学内容、教学方法。重视合作学习,努力提高每个孩子的语文综合素养。

三年级家长会老师发言稿共8

  三年级英语老师家长会发言稿

  尊敬的各位家长:

  大家好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓王,英文名Wonderful,也可以叫我Mi Wang.首先介绍一下,三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。

  现在,我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,但经过一段时间学习,学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢?一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲困难,作业拖拉不交,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

  首先介绍一下教材,三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累,所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。

  先说说本学期英语学习的内容:

  1、26个字母大小写,会说会写,能准确默写。(在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写,这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。 )

  2、课本后的单词表,每一个单词都很重要。初学阶段只要求孩子会读,会写。

  3、课文中的对话,日常交际用语。要求每个同学都会背。

  4、迪士尼教材单词句子掌握熟练,能读、背、写。

  5、迪士尼教材歌曲会唱会表演。

  6、本期特色教学:课文快速朗读。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,在此,我真诚地呼吁家长配合学校,老师,我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。

  (1)让孩子多听英语。在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听了,这是很不好的习惯,毕竟听英语对学生听力能力的提高很有帮助。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。

  (2)让孩子大声说英语。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

  (3)要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中,没有考好。跑来他问我:“老师,我都能把课文和单词背出来,为什么还是没有考好?”那我就问他,你都认识试卷上的单词和句子吗?他说不认识。所以我建议各位家长,要求孩子在读课文时,必须要看着书读,手指头一定要指着书上的句子或是单词,就跟孩子刚读一年级时认中文字一样,读哪个手就要指哪个,毕竟考试的时候试卷上出现的英文多,而对应的图片少,所以在孩子认读单词的时候,必须要孩子看英语单词,而不是光看图片,只有看得多了,就会认识了。

  另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。三年级英语刚刚接触书面作业,一定要严格要求他们的英语书写,写得不好的家长也可以要求他们重新做,过关了才给他们签名;之所以让家长在孩子的作业本上签字,是想让家长们了解孩子每天的学习情况,希望各位家长能够支持老师的工作,如果您有什么意见也可以写在作业本上,便于及时沟通孩子的情况。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我学不好;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

  最后,开学以来,有些学生忘记带作业本,不带英语课本的现象还是经常发生,上课没有书,只能和同桌共看一本书,结果是一堂课下来,老师讲的知识没有学到多少,和同桌的感情却加深了不少,我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包,检查好明天要带的作业和课本,养成良好的学习习惯。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

  说了这么多,希望我们向着共同的目标:支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。 最后,再次感谢你们的支持,愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下,都能成龙成凤。

三年级家长会老师发言稿共9

  三年级家长会语文老师发言稿

  苏文花

  各位家长:

  你们好!

  非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,你们的到来即是对孩子的关心,也是对我们工作的支持。作为班主任,我在此表示感谢!下面为各位家长介绍一下本学期的重点工作及教学情况。

  一、关于学生在校的文明及安全问题

  1、在校要求学生随时做好周围的卫生保洁,不随地扔垃圾,看到果皮纸屑主动捡起;不吃零食;

  2、任何集体活动都要排队,以保证安全与秩序;尤其实行午餐班学生排队用餐;

  3、在校不追逐打闹,下课注意游戏安全;

  4、爱护公物;

  5、见到老师主动问好;礼貌待人;

  6、放学接送问题。

  总之,我们要注意的是:学生的行为养成需要学校与家长的共同努力,家校的教育要始终保持一致,才能达到最佳效果。

  二、语文学习方面对于语文这门学科,三年级是转折关头,各位家长要作好思想准备。从低年级进入中年级在语文学习方面主要有这些变化:低年级的时候,我们学习的主要是一些非常基础的知识,拼

  音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫记一般不成问题。但是,现在可能就有所不同了,因为现在除了这些基础知识外,考试卷上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音该怎么读就怎么读,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的我们可以看出,正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷,所以很多孩子阅读题失分很多。学习方面的改变还表现在内容增加了,并开始练习写作文,如果基础方面不扎实,写作也就困难了,因为写作文必须要有事实的语言,如果积累少了,写作文时就没话说,这就要辛苦我们各位家长,要辅导孩子进入中年级,顺利过渡到高年级。有一些学生因为感到学习困难不想学,为了逃避写作业在家长面前说:今天老师没布置作业,或者说在学校已经做好了,这就要我们家长检查一下是否已经完成。为什么有的孩子越来越想学,成绩越来越好,而有的孩子却越来越差,除了孩子的主观原因以外,相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业,辅导一下他们的学习,让他们把成绩搞上去。

  需要家长配合的地方

  1、督促孩子认真、按时地完成家庭作业,可以逐步放手让孩子自己独立完成,不提倡看着写,但做完后一定请你认真的根据孩子记的作业进行检查,这也是你参与到孩子学习中去的最好方式。这里所说

  的检查不仅仅是检查对错,这倒是其次。更重要的是看看家庭作业中体现出孩子有哪些缺漏,督促和帮助孩子及时补缺不漏。

  2、督促孩子做好预习和复习。在三年级下册语文教学一开始培养良好的学习习惯中着重点就是养成自主预习复习的好习惯。家长怎么帮助孩子预习和复习呢。我想针对语文学科主要请你做到以下几点:

  (1)预习时检查孩子读书情况是否流利,书上本子上是否有预习的痕迹,并签好导学提纲。

  (2)复习时检查生词的默写和课后问题的掌握。关于识字,到什么时候都不能扔。课后问题都是精简的能体现出课文教学主旨的东西,家长在复习时可以问问孩子,让孩子口头练习说一说。在说的过程中你可以对孩子的学习情况有一个全面地了解,可以及时的和老师交流,我们老师也可以查缺补漏,发现我们教学中没有关注到的地方,针对你的孩子给他补习相关的内容。

  3、和孩子一起制订读书计划。督促孩子有效的读书。

  不要局限孩子的阅读面。许多家长给孩子买了许多的作文选,而孩子的作文能力并没有提高,反而平时依赖这些作文选,一有机会就抄。要引导孩子进行有效阅读。光读不行,得想得记。

三年级家长会老师发言稿共10

  各位家长:

  下午好!对你们的到来表示欢迎和感谢。

  今天我要讲的有以下四点:1 .为什么小孩的成绩不如一二年级。 2.学好数学的五个好习惯。3.重视生活数学,帮助强化课本知识。

  4、关于期中考试。

  一、为什么小孩的成绩不如一二年级

  有的家长可能会认为我的孩子

  一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与

  一、二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。

  俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。尤其这学期计算类知识比较多如:万以内的加、减法,有余数的除法,多位数乘一位数。特别是我们班个别同学平时计算上粗心且错误率高,除了要完成老师布置的作业,自己在家也要多练,养成自己检查提高正确率。

  二、学好数学的五个好习惯 1.上课专心听讲的习惯。 大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。 2.善于求异和质疑问难的习惯。

  爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3.培养学生认真读题习惯

  我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。

  4、培养自觉订正错题的习惯。

  据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。 我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。 5.严格认真,一丝不苟的习惯。

  起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

  三、重视生活中的数学,帮助强化课本知识 在日常生活中,多让学生运用数学知识。比如:让孩子单独购买物品,計算家庭简单的日常开支,自己零花钱的管理等等。如第一单元的单位的认识,象千米,千克,吨对学生来说,课堂的教学并不能让他们对这些单位了解深刻只有在生活中让他们有所接触。再通过数学知识的运用让他们深刻体会生活中处处有数学,进而提高学生的数学实践能力。 四.关于其中考试

  上星期进行了期中检测,这次检测从一个侧面反映了你孩子这半个学期的学习情况。试卷出得很细,基本上每个章节,每个知识点都考到了。90分以上这些孩子有: 三年级一班:冯傲林、郭金杰、杨乐晨、蔡凯蕊、张晓颖、劳凯歌、姚天瑞。 三年级二班:王学友、姜涵、潘志伟、劳裔风、李新怡。 下面我想讲讲卷子的情况:

  分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。

  最后一点我想说的是 ,我接手这两个班也有半个学期的时间了,因此对这两个班算是非常的熟悉了。 对班上孩子的性格也很了解 。他们活泼好动,充满活力,也因此常常违反纪律,表现在上课做小动作,在课堂上说小话,影响其他同学听课 ,面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路,不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来,才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:‘老师,这孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要说:老师,我忙,我没有时间!” 老师不是圣人,也是有脾气的,但无论做什么都是为了学生。如有对你的孩子做得有点过分的话请你谅解。 在会后和我多多沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!

  今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!如有意见或建议可以直接跟我提。

三年级家长会老师发言稿共11

  二年级家长会数学发言稿

  各位家长:

  下午好!对你们的到来表示欢迎和感谢。

  今天我要讲的有以下四点:1.为什么小孩的成绩不如一年级。2 学好数学的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。4我平时上课和课后对学生的态度及看法

  一 为什么小孩的成绩不如一二年级

  有的家长可能会认为我的孩子一年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与一年级相提并论,二年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对二年级的学生来说确实有一定的困难。二年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应二年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。

  二、学好数学的五个好习惯

  1.上课专心听讲的习惯。

  大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。

  2.善于求异和质疑问难的习惯。

  爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

  3.培养学生认真读题习惯

  我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。

  4、培养自觉订正错题的习惯。

  据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。就拿面积单位和长度单位来说,很多题是问面积,很多孩子竟然写成长度单位,或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

  5.严格认真,一丝不苟的习惯。

  起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

  三.对家长的一些要求

  我对各位家长的要求主要有以下几小点:1.每天检查小孩的作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业的情况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要的,我对 1

  学生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔细,不要求他们做的速度有多快,而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,错误很多,这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.督促小孩订正作业,一定要把当天发下去的作业订正好,这样能够及时找出错误并及时改正,另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。3.培养学生认真审题的习惯,有些小孩一看题目里有两个数,马上就把这两个数相乘或相除,经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数,这样基本上的小朋友都能做出来,也不能判断哪些学生掌握了,哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时,那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除,这个时候就非常明显,看得出哪些学生是不审题,这种习惯非常不好,希望各位家长引起重视,这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中,一道应用题5分或6分,就因为没审清题目扣了分很可惜。

  四.最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法,每当我上我们班的课,挺

  有激情,因为大部分小朋友们会配合,思维也跟着老师不停地转动,我们班的孩子不管肢体还是思维都非常活跃,上这个班的课也快一年了,对班上孩子的性格也有了进一步的了解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有不听话的时候。老师不是圣人,也是有脾气的,但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩,很聪明,也很活泼,但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系,离开课堂,我和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到这些活泼的学生,有时看着他们下象棋或是同学们之间的玩耍,同学之间友谊的互动,非常开心。我个人认为,小朋友在儿童时都是贪玩的,在不影响学习的情况下让他们自由发展,爱好什么,让他们学什么,只要他们爱动脑。

  尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议。

  今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!

三年级家长会老师发言稿共12

  三年级家长会英语老师发言稿

  尊敬的各位家长:

  您们好!我是孩子们的英语老师——庄老师。

  感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会,感谢你们一直以来对学校工作的支持。今天我们能有机会坐在一起,是为一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

  我们来自祖国的不同地方,讲着不同的方言。今天我们坐在这里,能顺利的地进行交流,是因为我们都讲普通话。如果我们都不会讲普通话,那么我们今天的交流就会遇到障碍。英语也和我们的普通话一样,是一种语言。英语是一种全世界通用的语言,它的使用范围更广。孩子学好了英语,就能与来自世界不同地方的人交流,孩子将来会有更多的就业机会,会具备更大的竞争力。

  学习任何语言,都要遵循听、说、读、写的顺序。请问在座的各位家长,您有没有想过孩子是如何学会家乡话的?孩子又是如何学会说普通话的呢?起初孩子是听别人说,听得多了,自己慢慢开始学着说,慢慢的就能自如地说了,是吗?同样的道理,学好英语,听力的练习尤其重要。您有没有留意过一个现象,如果社会上流行某一首歌曲,您并没有刻意去学唱,但您无论走到哪里都能听到人家在播这首歌,您听的次数多了,自己竟也能哼上几句。学习英语也能用同样的方法,您不用担心孩子没有英语语言环境,我们家的录音机就是孩子学好英语的最好工具。只要您让他多听,多跟着读,时间长了,孩子的英语语感就自然形成了,孩子有了好的语感,从短期来说,就能在考试中取得好的成绩,从长远来看,就能学好英语,提高社会竞争力。

  在此,请允许我向家长们提两个要求。第一,请为孩子提供一个听英语录音的机会。一个复读机,一盒录音带,就是孩子学好英语最好、最便宜的工具。让孩子少买几瓶饮料,或者少买一两次衣服,就完全可以省下这笔钱,收获的却有可能是孩子一生的竞争力。第二,请家长在家尽可能地督促孩子读英语。三年级时孩子英语学习的起点,好的开始是成功的一半。请家长重视孩子英语的学习。

  孩子的健康成长,离不开家庭和学校的共同努力。让我们以后更好的互相配合,共同教育好我们的孩子。祝我们的孩子都能健康成长,好好学习,将来做一个对社会有所贡献的人。

  下面的时间欢迎大家提出宝贵意见。