下面是范文网小编整理的关于校园早恋心得3篇(学生校园早恋)，供大家参考。
关于校园早恋心得1
亲手种出的白玫瑰，精心珍藏的纽扣，咬了一口的红苹果，贴满照片的本子，写满爱恋的字迹??这就是一份三年的情愫，把青春留在暗恋里，还是想要和你在一起。《初恋这件小事》，一次次将我带入青春，让我想起了青春里的那些人、那些事。
初恋，这个被英国文豪萧伯纳定义为“一份傻气加上九份好奇”的词汇，常让人联想到一串串美好而清纯的事物：第一次怦然心动，第一次拉着心上人的手，第一次骑脚踏车载着喜欢的人，第一次为了某个人撒谎晚回家??的确，像萧伯纳所说的，这些看起来傻气十足的事情，却趣味盎然。有很多老师把学生的这种行为称作为“早恋”，但爱情在法律上、在伦理上都很难找到一个确切的“适龄”。人皆有爱慕之情，这样的情愫，就如同我们欣赏碧海蓝天那般自然;而从发展心理学来看，这也是青少年心理发展的所经过的一条美好的小路。那么，初恋就是一件小事。
从青少年心理发展来看，当青少年步入青春期后，在一些男生和女生心中，都会有一位自己所喜爱的异性朋友。调查表明，女生一般对那些举止自然、友好、不粗鲁、有活力的男生更容易产生好感，男生一般对那些仪表好、文雅、活泼的女生易产生好感。但男女生一般都不将这种情感公开出来，在许多情况下这是一个永久的秘密。电影中从小被忽视的小水第一次遇到阿亮这样的男生，仪表好、文雅、活泼、有爱心，使她印象深刻，当小水买水的时候被人插队的时候，阿亮挺身而出为她讨公道，让她彻底喜欢上阿亮。但她一直不敢表白，默默的在心里喜欢着，最后小水决定在去美国之前勇敢地表白，但终究还是晚了，阿亮已经和那个叫小彬的女子在一起。年少的小水，就这样在一次次怯懦中丢失了自己的爱情。小水最终去了美国，只是有很多事，她还来不及知道。比如，阿亮有一本厚厚的相册，里面拍的全是她，有白天鹅的她，还有丑小鸭时候的她;比如，阿亮曾经送她的玫瑰，是阿亮亲手种的，是阿亮打算送给阿水的表白礼物，只是阿亮最后一刻不敢说出口才骗她说是受人之托;比如，阿亮曾看着她和别人离去的背影小声说：阿水，做我女朋友好吗?比如，阿亮知道她为改变自己所做的一切努力，却为了保护这个少女的自尊心而装作什么都不知道;比如，在阿水去美国前
坐在窗口独自哭泣的时候，阿亮从他窗下走过，放下了那本相册??
虽然青春期的男女同学之间的爱慕之情是很稚嫩的，缺乏牢固的基础。但是，只要处理得当，控制在相当有限的程度内，这种感情也有一定的意义。当一个青春期的少年喜欢上一个异性的同学时，他(她)自然也希望对方能接受自己，于是就能更加自觉的按照一个好少年的标准尽可能地去完善自己，从而促进各方面的发展。自从小水喜欢上阿亮之后，她就开始努力地改变，拼命地学习，戴起了牙套，试着美白，在死党的帮助和陪同下去与阿亮邂逅。在经历痛苦的蜕变之后，蛹化作蝶。这一系列的过程都符合青少年的正常心理发展，所以说初恋是件小事。
影片所要表现出的另一种情感便是友情，发展到青少年阶段，青少年对交朋友的意义也会有新的认识。他们认为：朋友之间应该能够同甘苦、共患难，能够从对方那里得到支持和帮助。因此，他们对朋友的质量产生了特殊的要求，认为朋友应该坦率、通情达理、关心别人、保守秘密。在青少年的日常交往中，好朋友之间往往彼此公开自己认为最重要、最秘密的事情。观点和行动上的一致也是青少年朋友之间心理接近的重要条件之一。在某些场合下，好朋友之间经常要制定出一个一致的行动方针，若违反了方针，就要受到严厉的谴责。他们认为，能否忠于协议、忠于朋友是衡量友谊的十分重要的尺度。当小水与朋友分享了她喜欢阿亮这个秘密之后，她的三个死党，尽全力的来为她达成梦想，给她出谋划策并陪同她去与阿亮邂逅。影片之后小水为了与阿亮等人的聚会而错过了死党的生日，违背了她们朋友间无形中形成的规则方针，从此决裂。女孩子的友谊，比想象中脆弱，但好朋友之间的爱，却可以超越一切愤恨。小水最后和死党抱在一起唱着她们自己的歌。在青春的光阴里，总有那么一些人陪在你的身边，分享你的喜悦分担你的忧愁，陪伴着你度过年少轻狂的时光。彷徨时，为你出谋划策加油打气;难过时，给你安慰守护着你，甚至是一起喝醉在KTV包房里，一同唱着感伤的歌曲??这都是青春最美好的回忆。
而初恋，也是青春最让人难以忘怀而又美丽的光阴故事。初恋，就是一个用来错过的过程，而初恋时喜欢上的某人，只是为了教会你如何去爱自己，如何去爱别人。只是多年以后，当你再次重遇那个某人时，你或许会发现他早已无法和你记忆里的那段美好重叠。但请你不要难过，初恋留给我们的，本就只是一段刻骨铭心的记忆和一段深深浅浅的感动。初恋的美好，不是在于你喜欢过的某人有
多好，而是在于当年爱人时的纯粹与透明。初恋代表的，不是一段多美好的爱情，而是我们所回不去的热血年少。我们缅怀的，或许只是曾经的自己，曾经的年少，曾经走过的青春??
正如影片的名字一样，初恋本就是一件小事，一件自然天成的事，一件傻气加好奇的事，当然，也是一件满怀憧憬的事。
关于校园早恋心得2
学生的早恋问题令老师和家长感到焦虑和不安。那么如何正确对待并处理学生的这个问题呢?让学生顺利地度过青春期呢?如果处理不好.个别同学则可能从此一蹶不振，那么早恋究竟对学生有哪些危害呢?作为班主任又该怎样正确对待和处理学生中出现的早恋现象呢?
早恋产生的原因有哪些呢?
首先是生理因素。随着社会生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们过早产生与异性接触的强烈要求; 其次，大众媒介的刺激和影响、使得早恋行为在中学生中广泛的蔓延开来，而且愈演愈烈。
另外，家长、社会和学校老师在男女同学交往上设置种.种限制，对突破限制的同学的横加指责。反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味。
早恋对学生有哪些危害呢?
早恋对青少年的成长带来极为严重的危害。早恋最直接的危害是严重干扰学习。中学生的情绪自控能力差，恋爱中的喜怒哀乐，会直接影响他(她)们注意力的集中程度。同时由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，学习成绩就会越来越差。另外，早恋有极强的感染力，强烈的竞争心理和自我表现欲望使学生不甘落后，每个学生渴望寻找一个异性作为求爱对象，以此来证明自己的能力，满足虚荣心，从而造成学校教学成绩的整体滑坡。
班主任禁止学生早恋是正常的。班主任在这个问题上的管理，是对学生负责，对家长负责，对社会负责。因为班主任是在帮学生，而不是在管学生。是帮助学生选择正确的人生之路，是帮助他们在人生之路上少走弯路。
那么我认为班主任在处理早恋问题上应该采取以下方法：
1、班主任与学生谈情谈性，向学生讲解早恋之涩，讲解早恋对成长的危害。同时鼓励学生多与异往，丰富学生的社交内容，扩大其交往的队伍，而不是单独与某一个异独处。
2、对班内的“早恋”现象，采用“疏”的办法。通过与学生交朋友的方式，让这些中学生正确处理同学与恋人的关系，明确中学阶段的主要任务，从而把主要精力放到学习文化知识上。
3、 恋爱是每个人都有的感觉和经历，对较早萌发恋爱心理的孩子，进行“顺时针引导”正向地理解教育，把他们心中的好奇和神秘感解除，避免不必要的悲剧发生。
在对待班内早恋的现象时，班主任必须冷静沉着，
处于青春期的学生在情感上都很敏感，在家里他们需要家长的关爱，在学校则需要老师和同学的关怀。在青春期的作用下，许多十几岁的中学生出现了早恋问题，因此合理化解学生在早恋问题上的困惑十分重要。
关于校园早恋心得3
孩子都是父母宝贵的“财富”，孩子的一举一动都深深地影响着父母，父母为了这些有着“心理问题”的孩子总是彻夜不眠。
通过调查发现，大多数中学生的“心理疾病”都归根于现时代最热门的一个话题，就是早恋。早恋严重的影响了我们现代中学生的心理健康，它会是我们没心思去学习，满脑子想的总是心中的异性，上课注意力难以集中，学习成绩越来越下降，甚至荒废学业等。早恋的种.种现象都告诉我们，它对中学生可以说是百害而无益的。如对异性产生浓厚的感情时，我们要学会用我们的理智来战胜这不成熟的感情。想想养育.教育我们的父母和老师对我们所报着的希望。做任何事都应该三思而后行。面对种.种事例证明下，我们是否也意识到问题的严重性呢?那么，我们就用自己的理智去战胜自己的感情吧!为了理想，摆脱早恋。
中学生早恋曾经是老师、家长们眼中的“误区”，心中的雷池，是一个校园里避而不谈的话题。可是，随着时间的推移，中学生早恋引发了一系列问题， 给学校、家庭、社会带来了很多影响，让人们不能不重视它的存在.面对这一话题人个都有自己的看法和观点.其实早恋是青少年青春期一种正常的感情萌动.我们何不好好利用这纯没的感情来激发自己.早恋是一吧双韧剑,是利或弊在于持者的态度.确实，恋爱的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者. 在我看来早恋给我们带来的更多麻烦,因为早恋会分散我们的精力，影响我们的学业。因为谈恋爱，使我们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。 应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。让我们的感情建立在纯洁的友谊上.但愿这青春之话是美丽而纯洁的.在这次的课题研究中我认识到了早恋的利与弊,我深刻体会到在合作的过程中团结的必不可少的.在此之前曾多次想过放弃,是组员的一次一次鼓励让我重新燃起奋斗的激情.这依次课题研究让我重新认识了自己,认识到自己的实力.原来我也可以…… 终于深刻体会了"弃而舍之,朽木不折,弃而不舍,金石可镂."含义.让我学会了无论做什么事都不要轻言放弃.在人生的旅途中还有很多次困难等我们挑战,这一次仅仅只是开始.既然我们有了好的开始,那我们也就成功了一半.虽然这
次课题我们完成的不是最好的,但是我们努力过了,就不在乎结果
就像我们的人生旅途.在乎的不是沿途的风景,而是看风景的人.
针对学生的心理与思想上的误区，教师不仅要理解学生的这种心理与思想的矛盾，而且还要精心教育培养和引导他们，使之顺利渡过这一关键时期。
一、从正面加以引导，防患于未然
早恋现象一直是师生对话中最敏感的话题，我们既不能回避，也不能整天挂在嘴上当曲唱。男女同学正常交往是必要的，应该的，但不能将一般的友情、好感发展为更深的情结，因为我们毕竞还不成熟，考虑问题不全面，中学时期的早恋有百害而无一利。其一是影响学业。其二是由早恋发展成真正的婚恋的成功率极低。中学阶段的海誓山盟全都灰飞烟灭，白白耗费了宝贵年华，换来的只是心灵深处的伤痛。通过教育，使学生认识到早恋的消极影响，进而把主要精力与心思用在学习上，切不可将大好的年华用于早恋之上。
二、个别教育和整体推进相结合，具体问题具体分析
学生禀性不同，性格各异，对不同的情况，也要采取不同的措施。如果是暗恋，单相思，则需耐心作该生的思想工作，千万不能再将“野火”漫延到对方。告诉早恋的学生一定要用理智来管住自己的心，不要跟着感觉走。
三、开展丰富多彩的活动，让健康、快乐充实着学生
异性敏感是青少年步入青春发育期后，随着异性意识的表现和发展而出现的一种心理失衡的现象，如果不加以引导，学生必然将注意力集中于此。针对这一情况，要有意识地在班内开展了丰富多彩的活动。在利用课余时间，组织“珍惜时光，立志成才”演讲比赛，通过这一活动，使学生懂得时间的宝贵，树立了远大的理想并为之奋斗，有了理想和为之奋斗的信心，学生可以排除一些杂念，全身心地投入学习。从心理学的角度讲，学生被一些乐观向上的氛围包围着，从一定程度上就冲淡了狭隘自私的个人感情。
四、对学生的教育不能一劳永逸，要跟踪教育
教育工作面对的是活生生的人，而做人的工作不能一蹴而就，尢其是中学生的感情问题，具有反复性，不定型性。所以，这就要求我们解决了学生的认识问题还很不够，必须注意与学生进行交流，注意信息的反馈，以免出现反弹。
中学生处于人生的特殊时期，自觉性与盲目性、独立性与依赖性、幼稚性与成熟性同时并存，而且错综复杂，变化无常，具有很强的可塑性，正处于人生的十字路口。教师应从生理发育的角度向学生讲清对异性的好感是正常的生理现象和心理现象，有了这种心理也并非就是洪水猛兽，关键是自己怎么把握，不要觉得丑恶和可耻，人人都有，但也不应当过分地张扬，任其自然。因为我们人类是有理智的，必须用理智把握住感情，“古往今来，没有一个伟大的人物是因为爱情而发疯的，”愿以此与中学生共勉。