物理教师工作心得感悟3篇

时间:2024-10-29 16:07:00 心得体会

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物理教师工作心得感悟3篇

物理教师工作心得感悟1

  一,教材分析

  教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的.体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口。

  二,学生分析

  我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人,其中休学转入一人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真。部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点。

  三,学年的教学总目标和总的教学要求

  1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育。

  四,改进教学,提高教学质量的主要措施

  学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

  要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

物理教师工作心得感悟2

  本学期,在学校的安排下,我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。

  一、备课方面

  在暑假培训期间的空闲时间,我充分利用网络资源,把本学期的物理教案基本完成,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学资料,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。

  当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候,我充满了自信,仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情普遍提高了,几乎没有人睡觉、聊天,每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我,并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。

  所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。第二,除了在课堂上细心观察学生的.表现外,还就应注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习状况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。

  所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。

  二、上课方面

  充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有必须的教育教学素质。这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有必须的进步。

  在教学资料上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂状况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。

  除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了必须的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。

物理教师工作心得感悟3

  课堂教学是学生学习的核心,本学期本人担任了九年级5—8班四个班的物理教学任务,因为班级多,又是毕业班,所以更觉得肩上的担子重大,本人上每一堂课都不敢马虎。教学中,我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。

  首先,有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排,力求在本学期就将《九年级物理》(全一册)整本书的内容全部讲完,为下学期留下足够的时间去复习。其次,将每个阶段的内容进行分段备课,使得备课更加具有系统性,同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。

  在知识点复习中,注意不断改变教学模式,保持学生的学习兴趣。

  针对每一节课认真备课,反复思考:学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。

  本人认为教书不仅仅是传授知识,更注重解题方法的教学过程,而学生的时间和精力都是有限的,这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,怎样为学生着想,既利于他们的身心健康,又能升学呢?在教学过程中我是这样做的:

  备课:研究课程标准,知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生情况,确定课后作业内容。

  批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。

  辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限,学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我优生差生同时辅导,难题易题都不放弃,另一方面我也针对会考要求,按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。

  同学科团结协作,一起备课,一起研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一起帮助有问题学生,一起研究作业量,有共同的目标,同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外,还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。

  教学的主导力量是教师本身,在完成自己的教学工作的同时,我还通过多种形式不断提高自身的能力水平,包括:阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参加县、市评比、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力,终于圆满完成了九年级的'教学工作。

  回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的计算训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的计算整体水平不高,边缘生的辅导方法还不够完善,作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。