下面是范文网小编分享的教研心得3篇(教研感悟心得体会)，供大家赏析。
教研心得1
参加“聚焦课堂、提高效率”生物三级教研活动心得体会
2011年11月23日-25日参加了福建省初中生物学科“聚焦课堂、提高效率”三级教研活动，给我的教学带来了很大的启示和帮助，对教学理念有了更深的认识。观摩优秀课例，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用，得到了相互学习的机会，对提高我市生物学科的教学水平有一定的帮助。以下是我的一些体会：
一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。
以前老师在黑板上写，学生在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。虽然把“学生是学习的主体”挂在嘴上,但总是没有很好的体现。这次教研活动,我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验生物学习给他们带来的快乐。“以人为本，以学生为中心”的教学理念是新课程改革所倡导的。三位老师都积极贯彻了这一新的教学理念。比如吴小丽老师的课，课间播放改编《猪之歌》动漫，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习的积极性。吴老师与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。在范坤芳老师的课堂上，课前学生的小组制作病毒模型活动，逼近自己的生活，展示自己的制作水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情
境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地学习,课堂效率大大地提高。
二、注重实效，精心设计课堂活动。
三位老师的课堂上，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生视觉上的享受。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，有利于培养学生思维的习惯,学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。比如三位老师的课上，都播放视频《病毒的繁殖》,视频的播放将抽象的知识转换为形象的动画,让学生自己解决心中的疑惑,突破重难点。活动形式多样，但一切都落到了实处。郑淑敏老师的课，很好地利用“导学案”进行教学,一切都是那么地朴实，学生的学习效果显著。我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
三、重视学生评价，关注学生的情感。
课堂并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生学习知识没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。这三位老师都考虑到了对学生的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。
四、教研活动中，要注重听、评课。
听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程。听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不评课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己对这节课的观点，并提出自己的建议，这可以使上课的老师能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力和提高。例如：吴成军专家对三位老师上课的点评，一针见血，很有说服力；张锋老师的点评，从提问等方面以数据的形式进行评价，见解独特。从两位的点评中，使我受益非浅。
经过本次的教研活动，使我对课堂教学有了更深的认识。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习
伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的学习的平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高素养，形成适合自己的学习的方法。
今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。
教研心得2
3+X精准导学教研心得
时光如梭,岁月即逝.依然清晰的记得,自己刚大学毕业,满怀信息, 雄心壮志来到了广州.对广州是充满了憧憬,构思了自己美好的未来.转眼六年过去了,回首这六年的教学生涯.真是酸甜苦辣、喜怒哀乐尽在其中.当然这六年的教学生涯我也遇到了很多的困惑,这些困惑只有自己心里清楚.有的时候想诉说、想寻找解决的方法,都不得其门.今年很幸运加入了卓越教育这个大团队,更加值得自己开心的是,参加了3+X精准导学教研活动.使我多年来的教学困惑一下子都迎刃而解。真是山重水复疑无路,柳暗花明又一村.3+X精准导学,告诉我们的是如何寻找学生的X因子,通过学生 的不同X因子,来实施 不同的个性化教学方案.使我们的教学水平达到精准、高效。首先我的困惑一是对于不同的学生，我该如何做到不同方式的导学，能让自己对不同X因子的学生有一个全盘的、灵活的把控能力。3+X精准导学分为很多个步骤，首先是如何导学。其中导学的方式有以下几类：一对话式；二师生角色互换；三自主检测；四其它方式等。我惯用的教学学方式是，老师为主，学生为辅。一味的以为，学生上课就是应该听老师讲。老师像机器一样霹雳巴拉讲了一大堆，学生只能似懂非懂地点着那沉重的脑袋瓜子。对于这个情况，遇到过很多。但自己也只能无奈，能怎么办？但参加了3+X精准导学，我知道了，可以师生互换角色。我可以让学生自己先试着去分析，通过学生的分析，我可以从中找到学生的思维障碍，可以很清楚的知道学生哪些知识点是已经掌握的，哪些知识点是存在一定的思维障碍。这样，我的课堂就可以有很强的针对性，针对学生自主表露的思维障碍，来进行精准的导学，达到一个事半功倍的教学效果。与之前学生和老师接近崩溃的状态进行比较，后者来的更轻松，而且教学效果也会更高效。师生角色互换短短的六个字，解开了我六年的教学困惑，而且使我的课堂更自主、轻松、高效，真的是“听君一讲座，胜教十年书啊！”
我的困惑二是：自己的教学能力到底是在一个怎样的水平？
自己教了六年的书，有成绩很优秀的学生，也有成绩差到不堪入目的学生。如果只凭学生的成绩来判定自己的教学水平，我真的不能给自己一个合适的定位。3+X精准导学有一个环节，倡导老师和学生进行视频教学，勇于让自己课堂的优点、缺点展示在别人面前。小组教研分析视频中所存在的亮点和不足，自己也以清析的看到自己的一个教学过程。我录的第一个视频是小六学生梁朝盈——小升初专题拼音。整整30分钟的视频教学清晰的展示在我的眼前，我简直不敢相信，我的课堂是那么的没有生气，是那样的严肃，沉重、循规蹈矩。所有的老师对我视频的分析结果是：课堂太严肃，没让学生自主发挥，整节课下来很沉闷。我真的有点无地自容的感觉，自己的教学水平就这么真实的展示在我的眼前。我才清楚的意识到，自己要改善的地方很多。我不能一味的做机器，一股脑地向学生灌输知识点，根本没在乎学生的接受能力。最主要是课堂气氛要轻松、活跃些。让学生在快乐中学习，在快乐中成长。通过这一次的教学视频分析，我清楚的知道了自己课堂中的不足，同事们也给我提出了很多宝贵的意见，使我受益非浅。
最后，希望教研室多组织一些这样的活动，让我们每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。
教研心得3
评课2013年10月22日星期二晴
今天，我做为一个凉州区兼职教研员的身份参加了学区组织的六年级观摩课教学活动，一共有四位老师参加上课活动，其他十位老师都参加了听课，评课活动。课上的都很成功，每位老师都身怀绝技，优点颇多，都有我学习之处，我抱着学习的态度去认真听了他们的课。早晨四节上课，下午评课，评课时我代表上双小学发了言，我对他们的上课语言很是留意，每位老师的语言都有特点，小郭的语言很地道，一口流利的标准英语，上课很少说汉语，很有感染力。小李上课语言温柔，细声细语，很有亲和力。小张语言