一、指导思想
为了响应院系的号召，锻炼自己的能力，同时也能将理论知识与实践相结合，我于20xx年x月x日参加了中日友好希望小学为期10天的社会实践，担任小学四年级数学教师。在此期间，我深刻体会到了理论与实践的结合，以及作为一名合格教师的责任与担当。
二、基本做法
1. 学习《标准》、更新观念，实践创新。通过学习《标准》，我对实践活动课的具体目标、具体要求、具体内容有了更深入的了解。边学习、边实践，使我在实践中不断成长。
2. 落实数学实践活动课的内容。我根据实际情况，提出了不同教学内容，如与生活密切联系的数学小调查、联系周围事物组织活动等。
3. “四个强调”。在开展数学实践活动后，我遵循《标准》提出了四个强调：强调人人参与，动手实践；强调从学生身边生活取材；强调老师的教学方法和学生的学习方法交流；强调教学互动，合作交流，团体精神。
三、师生体会
1. 通过数学实践活动，学生能体会到数学与日常生活密切联系。要从学生熟悉的生活事例出发开展数学实践活动，使学生从周围情景中发现数学问题，运用所学知识解决问题。
2. 通过数学实践活动，学生了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用，增进人文精神的培养。
四、开展数学实践活动，师生的可喜变化
1. 在学生的生活实际情景中学习，师生乐陶陶。通过数学实践活动，我们不仅学会了知识，还培养了实践能力，增进了彼此间的感情。
五、总结
通过这次小学数学教师社会实践，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。作为一名教师，我们要积极引导学生参与数学实践活动，激发他们对数学学习的热情和兴趣，培养他们的实践能力，为他们的成长奠定坚实基础。