一、前言
在这次义务家教活动中，我作为第一次担任家教的志愿者，虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还比较有自信心。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。在活动过程中，我不断总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取得了比较满意的效果。
二、活动过程
1. 初次接触
第一次到他家做客，他正在书房里生闷气（由于他不同意请家教）。叔和阿姨热情地款待了我，与我在客堂里诚实地交谈了良久。从他的性情喜好谈到他的学业专长。在交谈中，我了解到他有厌学心情，懒于学习，贪于玩乐。因为上述诸多原因，他的成绩很不尽善尽美。爸爸妈妈对他抱以很大的期望，但愿他可以考上重点中学，未来到大学去学习。而他目前的学习状况，让他的爸爸妈妈感到很泄气很绝望。
2. 教学实践
我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。
3. 总结与反思
在后的几次中，我也不断总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取得了比较满意的效果。虽然那几天天天都是炽热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进行义务家教。
三、心得体会
通过这次义务家教活动，我深刻体会到作为家教志愿者，我们要有足够的耐心和信心，关注学生的个性差异，因材施教，激发学生对学习的兴趣。同时，我们还要不断总结经验，提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。