一、调查目的
为了更好地了解在校大学生的课外阅读情况，进一步调动同学们的阅读兴趣，我们针对在校大学生进行了一次调查。本次调查旨在通过详细问询和数据分析，全面了解大学生的课外阅读情况。
二、调查对象及方法
1. 调查对象：目标人群包含但不仅限于本校全科生。2. 资料收集方法：采用网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放《大学生课外阅读情况调查表》，了解学生自身课外阅读的情况。3. 调查方法：采用随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机获取若干满足条件的样本信息，数据统一登记整理。
三、调查内容
问卷采用选择判断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读情况有一个全面具体的调查。
四、调查结果分析
通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，我们发现参与调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。全科生是国家定向培养的服务于农村小学的全科教师。他们大多热爱教育事业、综合素质高、基础知识宽厚、专业技能扎实、教育教学能力强、能够承担多门学科教学任务。
五、结论
根据调查结果，大部分大学生还是喜欢阅读纸质书籍，阅读时间也较为有限。为了提高大学生的阅读兴趣和效率，学校应加强阅读指导，提供更多优质的阅读资源，鼓励同学们多参与课外阅读活动，从而促进大学生的全面发展。