一、引言
基础教育作为国家教育体系的重要组成部分，关系到国家未来的发展和人民的福祉。因此，对基础教育的调查和研究是非常必要的。本报告将对我国农村地区基础教育的现状进行调研，分析存在的问题及原因，并提出解决途径。
二、农村基础教育现状分析
自1986年国家义务教育法出台以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》实施以来，我国农村基础教育事业有了很大发展。然而，由于农村教育先天不足，再加上后天失调，农村教育状况并没有实现质的飞跃，依然存在诸多问题。
（一）政府投入有限，农村基础教育经费严重不足，办学条件差。
（二）教育资源配置不够均衡。
（三）师资力量不足，教学设备落后。
（四）教育质量不均衡，一些学生在学习上存在困难。
三、存在问题及原因分析
1. 教育总体投入仍然不足。虽然政府投入在增加，但与现代教育的要求相比，重庆教育投入不足与教育快速发展的矛盾依然存在，教育投入增速远未达到适应教育发展的需要。
2. 教育资源配置不够均衡。受城乡教育投入差异、城乡学校布局调整、教育管理体制等因素影响，教育资源配置仍有一定差距和教育均衡发展的要求。
3. 师资力量不足，教学设备落后。大部分农村学校硬件设施简陋，教学配套设备陈旧不完整，辅助用房明显不足，教学手段落后，信息化水平低，体育场馆缺乏。
四、解决途径及建议
1. 增加政府投入，提高教育资源的配置水平，确保农村基础教育得到持续发展。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和职业素养，优化教育资源配置。
3. 更新教学设备，提高教学效果，推进教育信息化建设，为农村学生提供更好的学习条件。
4. 推进基础教育改革，改革教育课程，推进素质教育，加强学生综合素质的培养，培养更多适应社会发展需要的人才。
五、结论
通过对我国农村地区基础教育的现状进行调查和研究，我们发现农村基础教育仍存在诸多问题。为了提高农村基础教育的质量，需要政府、学校、企业和社会各方共同努力，加大投入，优化资源配置，提高师资队伍水平，推进基础教育改革，为我国农村地区的发展和人民的福祉做出更大的贡献。