一、调查概况
调查时间：2023
调查方式：问卷调查
调查对象：我校各年级小学生
调查目的：了解我国教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》后，我校小学生的家庭作业改进情况，以及学生对语文家庭作业的新意见和建议。
二、调查内容、结果及原因分析
（一）调查内容
本次调查问卷共包括三个部分：
1. 学生对做作业的态度和看法：你想做作业吗？作业值得做吗？为什么要做呢？
2. 学生对作业内容的认同度：你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗？
3. 学生对作业数量和难度的评价：你认为作业的数量和难度恰当吗？
（二）调查结果及原因分析
1. 学生对做作业的态度和看法
调查结果显示，大部分学生愿意做作业，认为作业有价值和必要，但也有部分学生对作业感到厌烦。
2. 学生对作业内容的认同度
大部分学生认为作业是根据他们的兴趣、特点和能力来安排的，但在具体安排上，有些作业与学生的兴趣和能力并不完全匹配，导致部分学生对作业的认同度不高。
3. 学生对作业数量和难度的评价
在作业数量方面，大部分学生认为适中，但也有部分学生认为作业过多。在作业难度方面，大部分学生认为适中，但也有部分学生认为作业难度过大。
三、结论与建议
根据调查结果，我校小学生的家庭作业在减轻学生课业负担方面已经取得了一定成效，但仍存在部分问题和改进空间。为此，我们提出以下建议：
1. 提高作业质量，确保作业内容与学生的兴趣、特点和能力相匹配。
2. 控制作业数量，避免过多的作业负担给学生带来压力。
3. 注重作业难度，避免过难或过简，使学生能够在适当的难度下进行有效的学习。
4. 加强学生对作业的态度和看法的引导，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
通过本次调查，我们可以更好地了解我校小学生的家庭作业现状，为改进家庭作业提供依据，进一步减轻学生的课业负担，提高学习效果。